Descripción del desempeño discursivo en alumnos del Liceo Los Andes de Melipeuco durante el año 2012, con edades entre los 14 y 18 años /
Arias Olate, Gonzalo
Descripción del desempeño discursivo en alumnos del Liceo Los Andes de Melipeuco durante el año 2012, con edades entre los 14 y 18 años / Gonzalo Arias Olate, Rodrigo Gajardo Burgos [y] Diego Rivera Sepúlveda. - Temuco : Universidad de La Frontera, 2012. - 77 hojas ; 28cm.
Incluye índice, anexos. En Biblioteca existe una versión digital de esta tesis.
Tesis : (Licenciado en Fonoaudiología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Medicina, 2012.
Bibliografía
Introducción: El discurso es una de las formas en las que el ser humano se puede comunicar. Este se compone de una la serie de oraciones y palabras coherentes y cohesivamente unidas, utilizadas con un objetivo concreto, que puede ser, informar, describir o convencer a un interlocutor. La correcta utilización del discurso se adquiere a medida que el ser humano crece y se educa, es por esto que se decidió tomar esta habilidad para realizar este estudio. En esta investigación se busca conocer el desempeño de jóvenes adolescentes en el empleo del discurso, e identificar las falencias presentes en las habilidades que lo definen a través del instrumento ?Procedimientos para evaluar el discurso?. Objetivo General: Determinar el desempeño en el discurso no conversacional y habilidades semánticas medidos mediante la aplicación del instrumento ?Procedimiento para Evaluar el Discurso? (PREDI), en estudiantes de Enseñanza Media del Liceo Los Andes de Melipeuco con edades entre 14 y 18 años, durante el período escolar del año 2012. Métodos: Para llevar al cabo el objetivo de la investigación se utilizó una muestra oportunidad, tomada en el liceo ?Los Andes? de Melipeuco. En donde se aplicó el test PREDI a los alumnos de enseñanza media que cumplían con los criterios de inclusión al estudio. Posterior a esto los datos recopilados fueron almacenados para su posterior análisis. Resultados: Se espera encontrar diferencias cuantificables en alumnos de enseñanza media, las cuales pueden verse afectadas de acuerdo a la edad o el sexo de los mismos.
Adolescentes
Discursos
Fonoaudiología
Descripción del desempeño discursivo en alumnos del Liceo Los Andes de Melipeuco durante el año 2012, con edades entre los 14 y 18 años / Gonzalo Arias Olate, Rodrigo Gajardo Burgos [y] Diego Rivera Sepúlveda. - Temuco : Universidad de La Frontera, 2012. - 77 hojas ; 28cm.
Incluye índice, anexos. En Biblioteca existe una versión digital de esta tesis.
Tesis : (Licenciado en Fonoaudiología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Medicina, 2012.
Bibliografía
Introducción: El discurso es una de las formas en las que el ser humano se puede comunicar. Este se compone de una la serie de oraciones y palabras coherentes y cohesivamente unidas, utilizadas con un objetivo concreto, que puede ser, informar, describir o convencer a un interlocutor. La correcta utilización del discurso se adquiere a medida que el ser humano crece y se educa, es por esto que se decidió tomar esta habilidad para realizar este estudio. En esta investigación se busca conocer el desempeño de jóvenes adolescentes en el empleo del discurso, e identificar las falencias presentes en las habilidades que lo definen a través del instrumento ?Procedimientos para evaluar el discurso?. Objetivo General: Determinar el desempeño en el discurso no conversacional y habilidades semánticas medidos mediante la aplicación del instrumento ?Procedimiento para Evaluar el Discurso? (PREDI), en estudiantes de Enseñanza Media del Liceo Los Andes de Melipeuco con edades entre 14 y 18 años, durante el período escolar del año 2012. Métodos: Para llevar al cabo el objetivo de la investigación se utilizó una muestra oportunidad, tomada en el liceo ?Los Andes? de Melipeuco. En donde se aplicó el test PREDI a los alumnos de enseñanza media que cumplían con los criterios de inclusión al estudio. Posterior a esto los datos recopilados fueron almacenados para su posterior análisis. Resultados: Se espera encontrar diferencias cuantificables en alumnos de enseñanza media, las cuales pueden verse afectadas de acuerdo a la edad o el sexo de los mismos.
Adolescentes
Discursos
Fonoaudiología