Prevalencia del déficit de vocabulario pasivo en niño con Tel expresivo y mixto que cursan nivel de transición I y II en escuelas especiales de lenguaje de la comuna de Lautaro el año 2012 /
Prevalencia del déficit de vocabulario pasivo en niño con Tel expresivo y mixto que cursan nivel de transición I y II en escuelas especiales de lenguaje de la comuna de Lautaro el año 2012 /
Ruth Aguilar Oliva, Carol Carrasco Flores, Tsz Yin Wang [y] Ester Zúñiga Beñaldo.
- 92 hojas ; 28cm.
Incluye índic, tablas, anexos. En Biblioteca se enecuentra también una version digital de esta tesis.
Tesis : (Licenciado en Fonoaudiología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Medicina, 2012.
Bibliografía
El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) se define como una anormal adquisición, comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito, que puede implicar a todos, uno o alguno de los componentes - fonológico, morfosintáctico, semántico o pragmático - del sistema lingüístico. En relación a las alteraciones del nivel léxico semántico se puede mencionar un reducido nivel de vocabulario pasivo. A partir de lo anterior, el presente estudio tiene por objetivo, ?Determinar la prevalencia del déficit de vocabulario pasivo en niños con Trastorno Específico de Lenguaje expresivo y mixto de transición I y II que asisten a escuelas especiales de lenguaje en la comuna de Lautaro el año 2012?, cuya metodología es la aplicación del Test de Vocabulario en Imágenes (TEVI ? R). Como resultado se espera un déficit de vocabulario pasivo que se ve reflejado en una alta prevalencia en niños con TEL.
Trastornos del habla en niños
Trastornos del lenguaje
Fonoaudiología
Incluye índic, tablas, anexos. En Biblioteca se enecuentra también una version digital de esta tesis.
Tesis : (Licenciado en Fonoaudiología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Medicina, 2012.
Bibliografía
El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) se define como una anormal adquisición, comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito, que puede implicar a todos, uno o alguno de los componentes - fonológico, morfosintáctico, semántico o pragmático - del sistema lingüístico. En relación a las alteraciones del nivel léxico semántico se puede mencionar un reducido nivel de vocabulario pasivo. A partir de lo anterior, el presente estudio tiene por objetivo, ?Determinar la prevalencia del déficit de vocabulario pasivo en niños con Trastorno Específico de Lenguaje expresivo y mixto de transición I y II que asisten a escuelas especiales de lenguaje en la comuna de Lautaro el año 2012?, cuya metodología es la aplicación del Test de Vocabulario en Imágenes (TEVI ? R). Como resultado se espera un déficit de vocabulario pasivo que se ve reflejado en una alta prevalencia en niños con TEL.
Trastornos del habla en niños
Trastornos del lenguaje
Fonoaudiología