Incorporando a la familia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas de primer año básico /
Castillo Morales, Catherina Maribel ,
Incorporando a la familia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas de primer año básico / Catherina Maribel Castillo Morales , Susana Praxedes San Martín Salas ; Profesor patrocinante: Berta Herrera. - v, 41 hojas : tablas.
Incluye índice.
Tesis : (Postítulo de Psicopedagogía).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2004.
Bibliografía: página 26.
El presente trabajo surge de la falta de compromiso de los padres y apoderados en el proceso educativo de sus hijos, lo cual incide visiblemente en su desempeño como estudiante y como parte integrante de la sociedad. Como el fin de la educación es formar personas que sean útiles a la sociedad y capaces de vivir en ella, teniendo un estilo de vida propio y desarrollando una actividad en la cual se sienta realizado y valorado, se describen factores o problemas que afectan el desarrollo de estas familias como: el embarazo adolescente, ausencia de figura paterna, baja escolaridad de los padres, nivel socioeconómico bajo, que entre otros son las características de nuestras familias estudiadas. Por esta razón, nuestro proyecto apunta a potenciar el apoyo de la familia en la educación de los niños y niñas de primer año básico mediante talleres didácticos en los cuales se les entregarán estrategias a los padres para ayudar a sus hijos en casa; tutorías en donde se trabajarán diversos temas relacionados a la familia y su importancia en la educación, el rol que desempeña cada una de las partes involucradas como la escuela, la familia, los profesores, el niño y la comunidad en general. Las actividades propuestas surgen en base a las opiniones dadas por los apoderados en la entrevista y en la encuesta, provocando así un sentimiento de valoración hacia los pensamientos y sugerencias de los padres y promoviendo un mayor interés por participar en cada una de ellas.
Educación de niños
Educación básica
Familia -- Enseñanza
Psicopedagogía
Incorporando a la familia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas de primer año básico / Catherina Maribel Castillo Morales , Susana Praxedes San Martín Salas ; Profesor patrocinante: Berta Herrera. - v, 41 hojas : tablas.
Incluye índice.
Tesis : (Postítulo de Psicopedagogía).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2004.
Bibliografía: página 26.
El presente trabajo surge de la falta de compromiso de los padres y apoderados en el proceso educativo de sus hijos, lo cual incide visiblemente en su desempeño como estudiante y como parte integrante de la sociedad. Como el fin de la educación es formar personas que sean útiles a la sociedad y capaces de vivir en ella, teniendo un estilo de vida propio y desarrollando una actividad en la cual se sienta realizado y valorado, se describen factores o problemas que afectan el desarrollo de estas familias como: el embarazo adolescente, ausencia de figura paterna, baja escolaridad de los padres, nivel socioeconómico bajo, que entre otros son las características de nuestras familias estudiadas. Por esta razón, nuestro proyecto apunta a potenciar el apoyo de la familia en la educación de los niños y niñas de primer año básico mediante talleres didácticos en los cuales se les entregarán estrategias a los padres para ayudar a sus hijos en casa; tutorías en donde se trabajarán diversos temas relacionados a la familia y su importancia en la educación, el rol que desempeña cada una de las partes involucradas como la escuela, la familia, los profesores, el niño y la comunidad en general. Las actividades propuestas surgen en base a las opiniones dadas por los apoderados en la entrevista y en la encuesta, provocando así un sentimiento de valoración hacia los pensamientos y sugerencias de los padres y promoviendo un mayor interés por participar en cada una de ellas.
Educación de niños
Educación básica
Familia -- Enseñanza
Psicopedagogía