Proyecto educativo : con mis iguales me siento feliz /
Montenegro, Ximena,
Proyecto educativo : con mis iguales me siento feliz / Con mis iguales me siento feliz. Ximena Montenegro, Mónica Rubilar, Pamela White ; Profesora patrocinante: Berta Herrera G. - 23 hojas.
Incluye índice.
Tesis : (Postítulo de Psicopedagogía).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2000.
Bibliografía: hojas 22-23.
El proyecto que a continuación desarrollamos presenta una alternativa de solución a la atención de niños con necesidades educativas especiales, dando paso a la diversidad en el aula en los establecimientos de educación básica común municipales, en el cual se permite integrar a 10 niños en el sistema de educación básica normal, en sus diferentes niveles, con sus respectivas atenciones tanto en Instituciones, Centros, especialistas y otros. Los niños insertos en el sistema tienen como característica: déficit motor sin compromiso intelectual; deseamos con esto no sólo ayudar al menor discapacitado, sino que proponer cambios en el currículum para que se ajuste a todos los niños. Reflejamos en este proyecto lo expresado en el objetivo general: Organizar, apoyar y evaluar actividades de integración para niños y niñas con discapacidad motora intelectualmente normales a escuelas básicas municipales de la ciudad de Puerto Montt.
Niños discapacitados
Integración en la educación
Educación básica
Psicología
Educación
Pedagogía
Psicopedagogía
Puerto Montt (Chile)
Proyecto educativo : con mis iguales me siento feliz / Con mis iguales me siento feliz. Ximena Montenegro, Mónica Rubilar, Pamela White ; Profesora patrocinante: Berta Herrera G. - 23 hojas.
Incluye índice.
Tesis : (Postítulo de Psicopedagogía).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2000.
Bibliografía: hojas 22-23.
El proyecto que a continuación desarrollamos presenta una alternativa de solución a la atención de niños con necesidades educativas especiales, dando paso a la diversidad en el aula en los establecimientos de educación básica común municipales, en el cual se permite integrar a 10 niños en el sistema de educación básica normal, en sus diferentes niveles, con sus respectivas atenciones tanto en Instituciones, Centros, especialistas y otros. Los niños insertos en el sistema tienen como característica: déficit motor sin compromiso intelectual; deseamos con esto no sólo ayudar al menor discapacitado, sino que proponer cambios en el currículum para que se ajuste a todos los niños. Reflejamos en este proyecto lo expresado en el objetivo general: Organizar, apoyar y evaluar actividades de integración para niños y niñas con discapacidad motora intelectualmente normales a escuelas básicas municipales de la ciudad de Puerto Montt.
Niños discapacitados
Integración en la educación
Educación básica
Psicología
Educación
Pedagogía
Psicopedagogía
Puerto Montt (Chile)