Estudio del proceso de Evaluación Docente y su impacto al mejoramiento de las prácticas pedagógicas : experiencias de profesores /
Villarroel Osses, Elizabeth
Estudio del proceso de Evaluación Docente y su impacto al mejoramiento de las prácticas pedagógicas : experiencias de profesores / Elizabeth Villarroel Osses ; Profesora Guía: Gloria Contreras. - 115 hojas : tablas.
Incluye índice general, índice de tablas, anexos.
Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2014.
Bibliografía : página 107-110.
La presente investigación tiene el propósito de analizar el proceso de Evaluación Docente y su impacto al mejoramiento de las Prácticas Pedagógicas, del liceo comercial B-22 de la comuna de Talcahuano.
Esta investigación compromete utilizar un enfoque cualitativo, recogiendo un conjunto de relatos de 8 profesores y profesoras del liceo, utilizando como herramienta de recolección las técnicas orales de la entrevista semiestructurada.
En efecto la investigación se inscribe en un estudio de caso y la triangulación de datos a partir de los resultados obtenidos y experiencias vividas por los docentes en el proceso de evaluación.
Finalmente las conclusiones develarán distintos aportes en cuanto a los elementos que favoreces y obstaculizan el aporte de la evaluación docente a las prácticas pedagógicas. Con ello queda visible el cumplimiento de los objetivos y supuestos planteados en la investigación, permitiendo proyectar el estudio a otros campos de investigación.
Educación
Pedagogía
Evaluación de docentes
Prácticas pedagógicas
Profesores--Experiencias
Estudio del proceso de Evaluación Docente y su impacto al mejoramiento de las prácticas pedagógicas : experiencias de profesores / Elizabeth Villarroel Osses ; Profesora Guía: Gloria Contreras. - 115 hojas : tablas.
Incluye índice general, índice de tablas, anexos.
Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2014.
Bibliografía : página 107-110.
La presente investigación tiene el propósito de analizar el proceso de Evaluación Docente y su impacto al mejoramiento de las Prácticas Pedagógicas, del liceo comercial B-22 de la comuna de Talcahuano.
Esta investigación compromete utilizar un enfoque cualitativo, recogiendo un conjunto de relatos de 8 profesores y profesoras del liceo, utilizando como herramienta de recolección las técnicas orales de la entrevista semiestructurada.
En efecto la investigación se inscribe en un estudio de caso y la triangulación de datos a partir de los resultados obtenidos y experiencias vividas por los docentes en el proceso de evaluación.
Finalmente las conclusiones develarán distintos aportes en cuanto a los elementos que favoreces y obstaculizan el aporte de la evaluación docente a las prácticas pedagógicas. Con ello queda visible el cumplimiento de los objetivos y supuestos planteados en la investigación, permitiendo proyectar el estudio a otros campos de investigación.
Educación
Pedagogía
Evaluación de docentes
Prácticas pedagógicas
Profesores--Experiencias