La escuela en sectores de vulnerabilidad : ¿Cómo evalúa y fortalece el involucramiento de los padres en el proceso educativo de los hijos? /
Barrientos Arévalo, Eugenio Segundo
La escuela en sectores de vulnerabilidad : ¿Cómo evalúa y fortalece el involucramiento de los padres en el proceso educativo de los hijos? / Eugenio Segundo Barrientos Arévalo ; Profesor Patrocinante: José Luis Gálvez. - 131 hojas : cuadros, esquemas.
Incluye índice general, índice de cuadros, índice de esquemas, anexos.
Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.
Bibliografía: página 105-113.
Las publicaciones de resultados SIMCE en Chile, se comparan de acuerdo al GSE, salvo excepciones, la brecha entre los resultados de establecimientos con GSE bajo y alto es muy amplia. En consecuencia, implícitamente se reconoce que el contexto influye directamente en el rendimiento académico. No obstante, se ha endosado ampliamente la responsabilidad de la calidad educativa a la labor en el aula, llegando incluso al descrédito de la profesión. Al mismo tiempo, muchas investigaciones evidencian la importancia del involucramiento de los padres en el proceso educativo de los estudiantes. Lo expuesto, da pie al objetivo de esta investigación que es, indagar si los establecimientos en sectores vulnerables, reconocen la importancia de la relación familia - estudiante, qué mecanismos utilizan para conocer si esta relación es favorable o desfavorable y como usan la información recogida. Para ello se adoptó la metodología cualitativa con un estudio de casos interpretativo, realizando entrevistas a Directores, docentes y revisión del PEI y PME, pertenecientes a dos escuelas con altos índices de vulnerabilidad, de excelentes resultados SIMCE, pertenecientes a la IX Región.
Educación
Pedagogía
Vulnerabilidad --Escolar
Familia--Estudiantes
Familia--Escuela
La escuela en sectores de vulnerabilidad : ¿Cómo evalúa y fortalece el involucramiento de los padres en el proceso educativo de los hijos? / Eugenio Segundo Barrientos Arévalo ; Profesor Patrocinante: José Luis Gálvez. - 131 hojas : cuadros, esquemas.
Incluye índice general, índice de cuadros, índice de esquemas, anexos.
Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.
Bibliografía: página 105-113.
Las publicaciones de resultados SIMCE en Chile, se comparan de acuerdo al GSE, salvo excepciones, la brecha entre los resultados de establecimientos con GSE bajo y alto es muy amplia. En consecuencia, implícitamente se reconoce que el contexto influye directamente en el rendimiento académico. No obstante, se ha endosado ampliamente la responsabilidad de la calidad educativa a la labor en el aula, llegando incluso al descrédito de la profesión. Al mismo tiempo, muchas investigaciones evidencian la importancia del involucramiento de los padres en el proceso educativo de los estudiantes. Lo expuesto, da pie al objetivo de esta investigación que es, indagar si los establecimientos en sectores vulnerables, reconocen la importancia de la relación familia - estudiante, qué mecanismos utilizan para conocer si esta relación es favorable o desfavorable y como usan la información recogida. Para ello se adoptó la metodología cualitativa con un estudio de casos interpretativo, realizando entrevistas a Directores, docentes y revisión del PEI y PME, pertenecientes a dos escuelas con altos índices de vulnerabilidad, de excelentes resultados SIMCE, pertenecientes a la IX Región.
Educación
Pedagogía
Vulnerabilidad --Escolar
Familia--Estudiantes
Familia--Escuela