La influencia del liderazgo pedagógico en el rendimiento escolar /
Farías Toledo, Soledad Elizabeth
La influencia del liderazgo pedagógico en el rendimiento escolar / Soledad Elizabeth, Farías Toledo;Profesor Patrocinante:Mg. Omar Garrido Pradenas - ix, 97[16] hojas : cuadros, tablas, redes.
Incluye índice general, índice de cuadros, tablas y redes.
Tesis : (Magíster en Educación Mención Evaluación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010.
Bibliografía: página 95-96.
Esta investigación es un estudio de caso evaluativo, pues el objetivo es conocer y comprender en profundidad el tipo del liderazgo pedagógico y los respectivos indicadores de éste que posibilitan el sentido de identidad en el equipo de gestión y docente de los establecimientos participantes del estudio. Está a través de la descripción e interpretación adscrito a un paradigma mixto, descriptivo e interpretativo.
Los hallazgos de esta investigación reflejan que los dos estamentos educativos, conocen y saben la importancia del Liderazgo pedagógico como una práctica efectiva para la mejora de la convivencia escolar y las acciones que se producen en las situaciones de enseñanza-aprendizaje, pero esto se queda en el discurso de ambos estamentos y no se practica en forma diaria en favor de las necesidades educativas de los educandos.
Educación
Pedagogía
Rendimiento escolar
Liderazgo educacional
La influencia del liderazgo pedagógico en el rendimiento escolar / Soledad Elizabeth, Farías Toledo;Profesor Patrocinante:Mg. Omar Garrido Pradenas - ix, 97[16] hojas : cuadros, tablas, redes.
Incluye índice general, índice de cuadros, tablas y redes.
Tesis : (Magíster en Educación Mención Evaluación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010.
Bibliografía: página 95-96.
Esta investigación es un estudio de caso evaluativo, pues el objetivo es conocer y comprender en profundidad el tipo del liderazgo pedagógico y los respectivos indicadores de éste que posibilitan el sentido de identidad en el equipo de gestión y docente de los establecimientos participantes del estudio. Está a través de la descripción e interpretación adscrito a un paradigma mixto, descriptivo e interpretativo.
Los hallazgos de esta investigación reflejan que los dos estamentos educativos, conocen y saben la importancia del Liderazgo pedagógico como una práctica efectiva para la mejora de la convivencia escolar y las acciones que se producen en las situaciones de enseñanza-aprendizaje, pero esto se queda en el discurso de ambos estamentos y no se practica en forma diaria en favor de las necesidades educativas de los educandos.
Educación
Pedagogía
Rendimiento escolar
Liderazgo educacional