Validación de escala de actitudes Pro-Ambientales (EAPA) y análisis fenomenológico del sistema de educación ambiental no formal de la reserva de biosfera la Campana - Peñuelas /
Díaz Fuentes, Rolando
Validación de escala de actitudes Pro-Ambientales (EAPA) y análisis fenomenológico del sistema de educación ambiental no formal de la reserva de biosfera la Campana - Peñuelas / Rolando Hernán Díaz Fuentes ; Profesora patrocinante : Sonia Osses Bustingorry. - xi, 118 hojas : cuadros, figuras, tablas.
Incluye índice general, índice de cuadros, figuras y tablas, anexos.
Tesis : (Magíster en Educación Mención Educación Ambiental) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010.
Bibliografía: página 80-85.
Se investigó respecto de algunas actitudes pro-ambientales de estudiantes de enseñanza básica de establecimientos rurales y urbanos, localizados en la Reserva de Biósfera La Campana -Peñuelas, mediante la validación y aplicación del instrumento escala Likert. Evaluación de actitudes Pro-Ambientales (EAPA), válida para alumnos de enseñanza básica y universitarios de España, se realizaron además pruebas de inferencia estadística, considerando los datos normales, se aplicó la prueba T de Student para comparación de medias para muestras independientes y se realizaron análisis de varianza conjuntamente con la prueba Pos hoc de Tukey. Paralelamente se realizaron entrevistas a agentes clave de la reserva, con el objeto de dar sentido fenomenológico a algunos resultados obtenidos en las pruebas inferenciales, esto englobó finalmente en una metodología combinada de un método cuantitativo y otro cualitativo.
Algunos resultados obtenidos en los análisis inferenciales, hacen relación con la actitud mayormente favorable en alumnos que participan de grupos ambientales o ecológicos, también se pudo apreciar la diferencia entre alumnos pertenecientes a establecimientos educacionales que contemplaron algún grado de certificación ambiental contra los que no tenían ningún grado de certificación.
El análisis fenomenológico convergió finalmente en dos temas relevantes, uno respecto de la variable edad y el otro, respecto de la protección de los recursos naturales y su uso en educación ambiental.
Educación
Pedagogía
Educación ambiental
Medio ambiente
Biósfera--Chile
Validación de escala de actitudes Pro-Ambientales (EAPA) y análisis fenomenológico del sistema de educación ambiental no formal de la reserva de biosfera la Campana - Peñuelas / Rolando Hernán Díaz Fuentes ; Profesora patrocinante : Sonia Osses Bustingorry. - xi, 118 hojas : cuadros, figuras, tablas.
Incluye índice general, índice de cuadros, figuras y tablas, anexos.
Tesis : (Magíster en Educación Mención Educación Ambiental) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010.
Bibliografía: página 80-85.
Se investigó respecto de algunas actitudes pro-ambientales de estudiantes de enseñanza básica de establecimientos rurales y urbanos, localizados en la Reserva de Biósfera La Campana -Peñuelas, mediante la validación y aplicación del instrumento escala Likert. Evaluación de actitudes Pro-Ambientales (EAPA), válida para alumnos de enseñanza básica y universitarios de España, se realizaron además pruebas de inferencia estadística, considerando los datos normales, se aplicó la prueba T de Student para comparación de medias para muestras independientes y se realizaron análisis de varianza conjuntamente con la prueba Pos hoc de Tukey. Paralelamente se realizaron entrevistas a agentes clave de la reserva, con el objeto de dar sentido fenomenológico a algunos resultados obtenidos en las pruebas inferenciales, esto englobó finalmente en una metodología combinada de un método cuantitativo y otro cualitativo.
Algunos resultados obtenidos en los análisis inferenciales, hacen relación con la actitud mayormente favorable en alumnos que participan de grupos ambientales o ecológicos, también se pudo apreciar la diferencia entre alumnos pertenecientes a establecimientos educacionales que contemplaron algún grado de certificación ambiental contra los que no tenían ningún grado de certificación.
El análisis fenomenológico convergió finalmente en dos temas relevantes, uno respecto de la variable edad y el otro, respecto de la protección de los recursos naturales y su uso en educación ambiental.
Educación
Pedagogía
Educación ambiental
Medio ambiente
Biósfera--Chile