Opinión de los profesores de aula respecto al desarrollo de las habilidades de lectoescritura en niños con trastorno fonológico / (Registro nro. 76859)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03346cam a2200397Li 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | CL-TeUF |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 170530e2013 cl m 1 spa u |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | (Sirsi) a41845 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | a41845 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CL-TeUF |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | CL-TeU |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 090 04 - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | FONO |
| Número cutter local (OCLC) ; Número de libro/Signatura topográfica íntegra, CALL (RLIN) | S162o |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Saldías Gajardo, Pamela |
| 9 (RLIN) | 38665 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Opinión de los profesores de aula respecto al desarrollo de las habilidades de lectoescritura en niños con trastorno fonológico / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Pamela Saldías Gajardo, Carla Vásquez Fernández, Gissel Vejar Molina. |
| 264 1# - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Temuco : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Universidad de La Frontera, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2013. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 207 hojas ; |
| Dimensiones | 28cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | text |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Nombre/término del tipo de medio | unmediated |
| Código del tipo de medio | n |
| Fuente | rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volume |
| Código del tipo de soporte | nc |
| Código Fuente | rdacarrier |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Incluye índice, anexos. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | En Biblioteca existe una versión digital de esta tesis. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis : (Licenciado en Fonoaudiología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Medicina, 2013. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. | |
| Nota de bibliografía, etc. | Bibliografía |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | El trastorno fonológico es una alteración que se produce cuando los procesos de simplificación fonológica, que son una etapa natural en el desarrollo del sistema, no desaparecen en los tiempos considerados como normales, interrumpiendo la progresión y evolución del nivel fonético fonológico del lenguaje. Por medio de la presente investigación, con metodología cualitativa, se busca obtener la opinión de los profesores de aula, respecto al desarrollo de las habilidades de lectoescritura en niños con trastorno fonológico. Para esto se realiza la aplicación de una entrevista semi-estructurada a una muestra de 15 profesores de diferentes colegios de la ciudad de Temuco. Dentro de los requisitos que cumple la muestra se encuentra la presencia de al menos un niño con trastorno fonológico en el curso con confirmación diagnóstica del fonoaudiólogo del establecimiento, ser profesor jefe por al menos seis meses del curso, el cual debe ser Kínder, primero o segundo básico. Los resultados fueron agrupados en diferentes categorías, entre ellas, rendimiento escolar, comunicación, personalidad, lectoescritura, equipo multidisciplinario y adaptaciones curriculares, con sus respectivas subcategorías. De las cuales se obtuvieron conclusiones que afirman la hipótesis propuesta al inicio de la investigación, la que sugiere que el trastorno fonológico influye en el desarrollo de las habilidades de lectoescritura; por ejemplo, respecto al rendimiento escolar de los niños con trastorno fonológico, se determina que en general es más bajo que el resto del curso y que el desarrollo de sus habilidades de lectura y escritura, dependen en gran medida, del tratamiento y apoyo precoz que reciban para superar sus dificultades de lenguaje, destacando el trabajo realizado por el equipo multidisciplinario en el proceso de aprendizaje. |
| 596 ## - | |
| -- | 2 |
| 650 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educadores |
| 9 (RLIN) | 53690 |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Rendimiento escolar |
| 9 (RLIN) | 64098 |
| 650 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Fonoaudiología |
| 9 (RLIN) | 55645 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Vásquez Fernández, Carla |
| 9 (RLIN) | 44314 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Vejar Molina, Gissel |
| 9 (RLIN) | 44532 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Amarillo Vargas, Fanny |
| Término indicativo de función/relación | Profesor guía |
| 9 (RLIN) | 2717 |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA | |
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada | Universidad de La Frontera (Chile). |
| Unidad subordinada | Facultad de Medicina |
| 9 (RLIN) | 941 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Tesis y proyectos de título |
| 991 ## - | |
| -- | NDY/lmt |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fecha de último inventario | Coste, precio normal de compra | Signatura topográfica completa | Código de barras | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alfanumérica | Tesis y trabajos de título | Biblioteca Ciencias de la Salud | Biblioteca Ciencias de la Salud | Estantería | 2025-01-15 | 1.00 | FONO S162o 2013 | 35605002283848 | c.1 | 08/03/2021 | Tesis y proyectos de título |