¿Cuáles son las percepciones de los profesores del primer ciclo básico acerca del plan de apoyo compartido implementado en una escuela particular subvencionada de la comuna de Panguipulli? / (Registro nro. 88329)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03407nam a2200361 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 88329 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA MODIFICACIÓN | |
| campo de control | 20240116162343.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 230106b2012 cl ||||| m||| 001 0 spa d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | 88329 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CL-TeUF |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | CL-TeU |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto | Español |
| 090 ## - Clasificación Local | |
| Clasificación Alfanumérica | MAGED |
| Número cutter | V161c 2012 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Marta Isabel, Valenzuela Kuhlmann |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | ¿Cuáles son las percepciones de los profesores del primer ciclo básico acerca del plan de apoyo compartido implementado en una escuela particular subvencionada de la comuna de Panguipulli? / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Marta Isabel Valenzuela Kuhlmann ; Profesora Guía : Jacqueline Ivonne Viveros Lopomo. |
| 264 ## - DETALLES DE PUBLICACIÓN | |
| Ciudad/País de Publicación | Temuco (Chile) : |
| Editorial | Universidad de La Frontera , |
| Fecha de publicación | 2012. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | x, 205 hojas : |
| Otras características físicas | cuadros, figuras. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO RDA | |
| Término de tipo de contenido | text |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdaconctent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO RDA | |
| Nombre/término del tipo de medio | unmediated |
| Código del tipo de medio | n |
| Fuente | rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE RDA | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volume |
| Código del tipo de soporte | nc |
| Código Fuente | rdacarrier |
| 349 ## - TIPO DE ÍTEM | |
| Tipo de item | tesis |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Incluye índice. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis : (Magíster en Educación, mención Evaluación Educacional).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2012. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA | |
| Nota de bibliografía | Bibliografía: hojas 109-117. |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Sumario, etc. | La presente investigación se enmarca en el paradigma cualitativo, cuyo diseño metodológico corresponde a un Estudio de Caso. Su objetivo es indagar acerca de las percepciones de los Docentes del Primer Ciclo de Enseñanza Básica de una Escuela Particular Subvencionada de la comuna de Panguipulli, en relación a la puesta en marcha del Plan de Apoyo Compartido del Ministerio de Educación de Chile.<br/>Para tal efecto, se utilizaron como técnicas de recolección un Cuestionario de Preguntas Abiertas, un Grupo Focal y Entrevistas en Profundidad, los que permitieron recabar información relevante acerca de las percepciones que tienen los docentes sobre el programa, y su valoración en relación a sus propias prácticas pedagógicas, identificando fortalezas y debilidades frente a cada uno de los focos esenciales que desarrolla el Plan de Apoyo Compartido.<br/>Los resultados de esta investigación muestran que, si bien la mayoría de los docentes del Primer Ciclo de Enseñanza Básica de la escuela considera que le Plan de Apoyo Compartido implementado en la escuela favorece efectivamente una mejora en sus prácticas pedagógicas, se hace necesario desarrollar estrategias a más largo plazo orientadas a generar mayor autonomía y trabajo colaborativo entre los docentes de manera que las prácticas que trae consigo este programa no se pierdan.<br/>Al mismo tiempo, se puede concluir que, desde la perspectiva de los docentes, resulta urgente generar acciones que permitan el desarrollo de adecuaciones curriculares y evaluativas que consideren el contexto de los alumnos y alumnas de la escuela, teniendo en cuenta el alto porcentaje de niños y niñas que presentan Necesidades Educativas Especiales en la escuela y el imperativo de que todos los estudiantes aprendan conforme a sus propias características y capacidades.<br/> |
| 610 24 - MATERIA--ENTIDAD CORPORATIVA | |
| Nombre de entidad corporativa | Chile. Ministerio de Educación. |
| Unidad subordinada | Programa de Apoyo Compartido |
| 650 04 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia | Educadores |
| Subdivisión general | Estudio de casos |
| Subdivisión geográfica | Chile |
| 650 04 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia | Educación |
| 650 04 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia | Pedagogía |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--PERSONA | |
| Nombre de persona | Viveros Lopomo, Jacqueline Ivonne |
| Término indicativo de función/relación | Profesora Guía |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--ENTIDAD CORPORATIVA | |
| Nombre de entidad corporativa | Universidad de La Frontera (Chile). |
| Unidad subordinada | Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación | Alfanumérica |
| Tipo de ítem Koha | Tesis y proyectos de título |
| 999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA) | |
| -- | 88329 |
| -- | 88329 |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Fuente de adquisición | Fecha de último inventario | Coste, precio normal de compra | Número de inventario | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alfanumérica | Tesis y trabajos de título | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Estantería | 06/01/2023 | Donación 2022 | 2025-01-08 | 1.00 | 006398 | MAGED V161c 2012 | 006398 | 06/01/2023 | c.1 | 06/01/2023 | Tesis y proyectos de título |