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Experiencia de aprendizaje mediado a través del programa de Reuven Feuerstein en alumnos con bajo rendimiento escolar/ Clelia Valenzuela Morales; Profesor Patrocinante: Dra. Cecilia Quaas Fernandois.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Tememuco(Chiele): Universidad de La Frontera, 1998Descripción: 120 hojasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis (Magister en Educación Mención Evaluación Educacional).-- Universidad de la Frontera, Temuco, 1998.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED V161e 1998 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 35605000589742
Navegando Biblioteca Central estanterías, Ubicación en estantería: Estantería, Colección: Tesis y trabajos de título Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
MAGED V161c 2000 Conocimiento y conducta de la comunidad de Mahuidache en relación a triquinosis y su prevención/ MAGED V161c 2012 ¿Cuáles son las percepciones de los profesores del primer ciclo básico acerca del plan de apoyo compartido implementado en una escuela particular subvencionada de la comuna de Panguipulli? / MAGED V161c 2013 Concepciones y prácticas de la evaluación del desempeño docente en una escuela particular-subvencionada de la comuna de Vilcún : un estudio de caso / MAGED V161e 1998 Experiencia de aprendizaje mediado a través del programa de Reuven Feuerstein en alumnos con bajo rendimiento escolar/ MAGED V161i 2008 Impacto socio-educativo del aprendizaje en egresados del programa de Magíster en Educación mención Educación Ambiental, Evaluación Educacional y Orientación Educacional y Vocacional de la Universidad de La Frontera, en el marco de la reacreditación / MAGED V163e 2018 Expectativas de los jóvenes mapuches de los sectores Pidima y Chacaico, Comuna de Ercilla, Región de La Araucanía, Chile, respecto de la continuidad de estudios en la transición de octavo año básico a enseñanza media / MAGED V182f 2000 Fomento de actitudes morales constructivas en educandos con deprivaciones socio-afectivas mediante el empleo de una guía interactiva de aprendizaje matemático/

Incluye apéndice.

Tesis (Magister en Educación Mención Evaluación Educacional).-- Universidad de la Frontera, Temuco, 1998.

Bibliografía