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Fomento de actitudes morales constructivas en educandos con deprivaciones socio-afectivas mediante el empleo de una guía interactiva de aprendizaje matemático/ Susana Vallejos Cartes; Profesor Patrocinante: J. Domingo Santibañez

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco(Chile): Universidad de La Frontera, 2000Descripción: 139 hojasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis (Magister en Educación Mención Evaluación Educacional).-- Universidad de la Frontera, Temuco, 2000.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED V182f 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 35605000682901
Navegando Biblioteca Central estanterías, Ubicación en estantería: Estantería, Colección: Tesis y trabajos de título Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
MAGED V161e 1998 Experiencia de aprendizaje mediado a través del programa de Reuven Feuerstein en alumnos con bajo rendimiento escolar/ MAGED V161i 2008 Impacto socio-educativo del aprendizaje en egresados del programa de Magíster en Educación mención Educación Ambiental, Evaluación Educacional y Orientación Educacional y Vocacional de la Universidad de La Frontera, en el marco de la reacreditación / MAGED V163e 2018 Expectativas de los jóvenes mapuches de los sectores Pidima y Chacaico, Comuna de Ercilla, Región de La Araucanía, Chile, respecto de la continuidad de estudios en la transición de octavo año básico a enseñanza media / MAGED V182f 2000 Fomento de actitudes morales constructivas en educandos con deprivaciones socio-afectivas mediante el empleo de una guía interactiva de aprendizaje matemático/ MAGED V335i 2008 Incidencia socioambiental en la metacognición de estudiantes de educación superior : perspectiva de sus actores / MAGED V335p 2002 Las prácticas evaluativas de profesores de Collipulli en el área de comprensión lectora y su relación con propuesta de la reforma educacional/ MAGED V422p 2000 Procedimientos evaluativos, aplicación y utilización de sus resultados: Un estudio descriptivo interpretativo en el sub ciclo NB1 de las escuelas básicas con Proyecto de Integración de la Comuna de Temuco, IX Región/

Incluye anexos, tablas.

Tesis (Magister en Educación Mención Evaluación Educacional).-- Universidad de la Frontera, Temuco, 2000.

Bibliografía