Cómo planificar la investigación - acción / Stephen Kemmis, Robin Mctaggart
Idioma: Español Series Pedagogía ; no. 58Barcelona : Laertes , 1988Edición: Primera ediciónDescripción: 199 páginasTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 8475840884
- 370.72 K31c 1988
Contenidos:
I. Introducción: Naturaleza de la investigación.
II. Mejora de la educación a través de la Investigación-Acción.
III. Cómo planificar la Investigación-Acción.
Segunda Parte. Negociación en la educación.
Tercera Parte: Exposición de la Investigación-Acción en un contexcto terciario.
Cuarta Parte: Redacción de diarios como parte del proceso de aprendizaje.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 370.72 K31c 1988 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 35605000842719 | ||
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 370.72 K31c 1988 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 35605000842702 | ||
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 370.72 K31c 1988 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.3 | Disponible | 35605002045381 |
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| 370.72 I624a 1991 La investigación-acción entra al aula / | 370.72 I624e 2002 La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado : Reflexión y experiencias de investigación educativa / | 370.72 I624I 2008 Investigación cualitativa en educación y pedagogía : texto de apoyo a la formación investigativa de estudiantes de pregrado en la formación, desarrollo y evaluación de proyectos / | 370.72 K31c 1988 Cómo planificar la investigación - acción / | 370.72 K31c 1988 Cómo planificar la investigación - acción / | 370.72 K31c 1988 Cómo planificar la investigación - acción / | 370.72 L351i 1994 La investigación educativa en México / |
Incluye apéndice, índice.
Traducido sobre la 3era. edición revisada de 1987.
Referencias bibliográficas.
I. Introducción: Naturaleza de la investigación.
II. Mejora de la educación a través de la Investigación-Acción.
III. Cómo planificar la Investigación-Acción.
Segunda Parte. Negociación en la educación.
Tercera Parte: Exposición de la Investigación-Acción en un contexcto terciario.
Cuarta Parte: Redacción de diarios como parte del proceso de aprendizaje.