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Una perspectiva bibliográfica para la construcción de categorías en la observación de aula desde la metodología observacional / Eduardo Andrés Bautista Fernández Vidal ; Profesor patrocinante: Miguel Angel Ripoll Novales

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile): Universidad de La Frontera, [2004]Descripción: 123 hojasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Licenciado en Psicología).-- Universidad de La Frontera, acultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, [2004]. Resumen: Existe en el mundo de las Ciencias Sociales la necesidad de poder implementar investigaciones que sean capaces de representar en forma fidedigna la realidad. Esto es solo posible a través del uso correcto del método de investigación, este trabajo presenta una propuesta teórica sobre cómo implementar una observación en un aula multigrado desde la metodología observacional. La metodología observacional es un procedimiento encaminado a articular una percepción deliberada de la realidad manifiesta con su adecuada interpretación, captando su significado de forma, que mediante un registro objetivo, sistemático y específico de la conducta generada de forma espontánea en el contexto indicado, y una vez se ha sometido a una adecuada codificación y análisis, nos proporcione resultados válidos dentro del marco específico de conocimientos en que se sitúa.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título PSI F362p [2004] (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 35605001600844

Incluye índice de contenidos.

Tesis a texto completo en formato PDF: Biblioteca Digital UFRO

Tesis (Licenciado en Psicología).-- Universidad de La Frontera, acultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, [2004].

Bibliografía: hojas 120-123.

Existe en el mundo de las Ciencias Sociales la necesidad de poder implementar investigaciones que sean capaces de representar en forma fidedigna la realidad. Esto es solo posible a través del uso correcto del método de investigación, este trabajo presenta una propuesta teórica sobre cómo implementar una observación en un aula multigrado desde la metodología observacional. La metodología observacional es un procedimiento encaminado a articular una percepción deliberada de la realidad manifiesta con su adecuada interpretación, captando su significado de forma, que mediante un registro objetivo, sistemático y específico de la conducta generada de forma espontánea en el contexto indicado, y una vez se ha sometido a una adecuada codificación y análisis, nos proporcione resultados válidos dentro del marco específico de conocimientos en que se sitúa.