Educación para la inclusión o educación sin exclusiones / Gerardo Echeita Sarrionandia.
Idioma: Español Madrid : Narcea , 2007Edición: 2da edDescripción: 178 páginasTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 8427715004
- 371.9046 E183e 2007
Contenidos:
1. La "Educación Especial" a examen: Definiciones y respuestas.
2. La "Educación Especial", un ámbito que se resiste a cambiar.
3. ¿Porqué hablamos de educación inclusiva? La inclusión educativa como prevención para la exclusión social.
4. Educación de calidad para todos. Ambitos de intervención y competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo.
5. Explorando la nueva perspectiva: propuestas e instrumentos para una investigación colaborativa.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 371.9046 E183e 2007 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 35605001764058 | ||
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 371.9046 E183e 2007 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 35605001764041 |
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| 371.9046 C355d 2017 Diseño universal para el aprendizaje y co-enseñanza : estrategias pedagógicas para una educación inclusiva / | 371.9046 C355d 2017 Diseño universal para el aprendizaje y co-enseñanza : estrategias pedagógicas para una educación inclusiva / | 371.9046 C355d 2017 Diseño universal para el aprendizaje y co-enseñanza : estrategias pedagógicas para una educación inclusiva / | 371.9046 E183e 2007 Educación para la inclusión o educación sin exclusiones / | 371.9046 E183e 2007 Educación para la inclusión o educación sin exclusiones / | 371.9046 E183e 2014 Educación para la inclusión o educación sin exclusiones / | 371.9046 E183e 2014 Educación para la inclusión o educación sin exclusiones / |
Incluye índice
Bibliografía : páginas 167-178
1. La "Educación Especial" a examen: Definiciones y respuestas.
2. La "Educación Especial", un ámbito que se resiste a cambiar.
3. ¿Porqué hablamos de educación inclusiva? La inclusión educativa como prevención para la exclusión social.
4. Educación de calidad para todos. Ambitos de intervención y competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo.
5. Explorando la nueva perspectiva: propuestas e instrumentos para una investigación colaborativa.