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¿Cuáles son las principales falencias y dificultades en el rendimiento de matemática en estudiantes de primero medio? / Cristián Acevedo León ; Profesores Patrocinantes: Nelson Araneda [y] Antonio Sanhueza.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile): Universidad de La Frontera, 2009Descripción: 75 hojas: tablas, gráficosTipo de contenido:
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  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Magíster en Educación Matemática).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2009. Resumen: Esta investigación conducente al grado de Magíster en Educación Matemática es un estudio descriptivo cuantitativo sobre las dificultades que tienen los alumnos de primero medio en el rendimiento en matemáticas. La cual tiene como objetivo identificar por medio de una encuesta, validada y respaldada en el marco teórico (alfa de Cronbach del 82,9% de confiabilidad, para una muestra de 85 alumnos), instrumento que está compuesto por 25 preguntas divididas en los aspectos: Cognitivo (10), Afectivo (8), Social (7) y la función del profesor desde el punto de vista de los estudiantes (14), incluyendo además la variable rendimiento académico del alumno. El estudio lo conforma una muestra aleatoria de Liceos de la ciudad de Temuco. Un liceo particular (48 alumnos), un liceo particular subvencionado de jornada parcial (1) sólo con enseñanza media (257 alumnos), un liceo particular subvencionado de jornada parcial (2) con enseñanza media y media completa (70 alumnos), con un universo de 602 alumnos.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MEM A174c 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 35605001915891

Incluye índice, anexo.

Tesis a texto completo en formato PDF: Biblioteca Digital UFRO

Tesis (Magíster en Educación Matemática).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2009.

Bibliografía: hojas 69-72.

Esta investigación conducente al grado de Magíster en Educación Matemática es un estudio descriptivo cuantitativo sobre las dificultades que tienen los alumnos de primero medio en el rendimiento en matemáticas. La cual tiene como objetivo identificar por medio de una encuesta, validada y respaldada en el marco teórico (alfa de Cronbach del 82,9% de confiabilidad, para una muestra de 85 alumnos), instrumento que está compuesto por 25 preguntas divididas en los aspectos: Cognitivo (10), Afectivo (8), Social (7) y la función del profesor desde el punto de vista de los estudiantes (14), incluyendo además la variable rendimiento académico del alumno. El estudio lo conforma una muestra aleatoria de Liceos de la ciudad de Temuco. Un liceo particular (48 alumnos), un liceo particular subvencionado de jornada parcial (1) sólo con enseñanza media (257 alumnos), un liceo particular subvencionado de jornada parcial (2) con enseñanza media y media completa (70 alumnos), con un universo de 602 alumnos.