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Alfabetización económica y patrones de consumo y endeudamiento en estudiantes de educación técnico profesional de nivel superior / Marcela Alejandra Rodríguez Cancino ; Directora de Tesis: Marianela Denegri Coria

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2010Descripción: 97 hojas : tablasTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Magíster en Psicología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010. Resumen: El presente estudio cuantitativo, de diseño descriptivo, se enmarcó en el Proyecto FONDECYT Nð 1090179 y tuvo por objetivos describir y comparar los niveles de alfabetización económica y los patrones de consumo y endeudamiento de estudiantes de la educación técnico-profesional de nivel superior en la ciudad de Temuco. En esta investigación participaron 365 estudiantes de ambos sexos, de carreras de las áreas de Administración y Comercio, Tecnológica, Salud y Ciencias Jurídicas, y de jornadas de estudio tanto diurnas como vespertinas. Los instrumentos utilizados para la recolección de información fueron: el Test de Alfabetización Económica para Adultos (TAE-A) (Gempp, et al, 2007); la Escala de Hábitos y Conductas de Consumo (Denegrí, et al. 1999); la Escala de Actitudes hacia la Compra y el Consumo Impulsivo (Luna y Arocas, 1999); y la Escala de Actitudes hacia el Endeudamiento (Denegrí, et al , 1999). Los resultados indicaron que la muestra total demostró un nivel de Alfabetización Económica intermedio. con un porcentaje de logro del 52,07%, dentro de la escala. Además, se observaron diferencias estadísticamente significativas en relación al género, área disciplinaria y jornada de estudio de los participantes Específicamente se encontraron niveles significativamente mayores de Alfabetización Económica en los hombres, en los estudiantes del Área de Administración y Comercio, y en los estudiantes de la jornada vespertina. En relación a los Hábitos de Compra y Actitudes Hacia el Consumo, destaca en los participantes un perfil ambivalente entre racionalidad e impulsividad, sin encontrarse diferencias significativas en las variables de comparación mencionadas anteriormente. Por último, en cuanto a las Actitudes hacia el Endeudamiento, se aprecia en los estudiantes una tendencia hacia el Perfil de Austeridad. Estos resultados son analizados y discutidos en relación a los antecedentes presentados en el marco teórico, enfatizando su relevancia en la formación académica de los estudiantes de este segmento de la Educación Superior.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGPS R696a 2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 35605001926088

Incluye índice, tablas, anexos.

Tesis a texto completo en formato PDF: Biblioteca Digital UFRO

Tesis (Magíster en Psicología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010.

Bibliografía

El presente estudio cuantitativo, de diseño descriptivo, se enmarcó en el Proyecto FONDECYT Nð 1090179 y tuvo por objetivos describir y comparar los niveles de alfabetización económica y los patrones de consumo y endeudamiento de estudiantes de la educación técnico-profesional de nivel superior en la ciudad de Temuco. En esta investigación participaron 365 estudiantes de ambos sexos, de carreras de las áreas de Administración y Comercio, Tecnológica, Salud y Ciencias Jurídicas, y de jornadas de estudio tanto diurnas como vespertinas. Los instrumentos utilizados para la recolección de información fueron: el Test de Alfabetización Económica para Adultos (TAE-A) (Gempp, et al, 2007); la Escala de Hábitos y Conductas de Consumo (Denegrí, et al. 1999); la Escala de Actitudes hacia la Compra y el Consumo Impulsivo (Luna y Arocas, 1999); y la Escala de Actitudes hacia el Endeudamiento (Denegrí, et al , 1999). Los resultados indicaron que la muestra total demostró un nivel de Alfabetización Económica intermedio. con un porcentaje de logro del 52,07%, dentro de la escala. Además, se observaron diferencias estadísticamente significativas en relación al género, área disciplinaria y jornada de estudio de los participantes Específicamente se encontraron niveles significativamente mayores de Alfabetización Económica en los hombres, en los estudiantes del Área de Administración y Comercio, y en los estudiantes de la jornada vespertina. En relación a los Hábitos de Compra y Actitudes Hacia el Consumo, destaca en los participantes un perfil ambivalente entre racionalidad e impulsividad, sin encontrarse diferencias significativas en las variables de comparación mencionadas anteriormente. Por último, en cuanto a las Actitudes hacia el Endeudamiento, se aprecia en los estudiantes una tendencia hacia el Perfil de Austeridad. Estos resultados son analizados y discutidos en relación a los antecedentes presentados en el marco teórico, enfatizando su relevancia en la formación académica de los estudiantes de este segmento de la Educación Superior.