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Niños con trastornos pragmáticos del lenguaje y de la comunicación : descripción e intervención / Marc Monfort, Adoración HJuárez Sánchez [e] Isabelle Monfort Juárez

Por: Lenguaje original: Español Series Sabor Punto CienMadrid : Entha Ediciones , 2004Edición: Primera ediciónDescripción: 150 páginas : ilustracionesTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 8493362816
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 618.92855  M742n 2004
Recursos en línea:
Contenidos:
I. El desarrollo de la pragmática en el niño.
ll. Los trastornos pragmáticos: evaluación y descripción.
III. Diferentes síndromes que incluyen trastornos pragmáticos del lenguaje y la comunicación.
IV. Modelos y orientaciones para la intervención.
V. Propuestas prácticas.
VI. Las familias de los niños con Trastorno Pragmático de Lenguaje.
VII. La escolaridad de los niños con Trastorno Pragmático de Lenguaje.
VIII. A modo de conclusión.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Ciencias de la Salud Estantería Pasiva General 618.92855 M742n 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Transferido a Centros Especializados 35605001954746
Libros Biblioteca Ciencias de la Salud Estantería General 618.92855 M742n 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.2 Disponible 35605001954753
Libros Biblioteca Ciencias de la Salud Estantería General 618.92855 M742n 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.3 Disponible 35605001954609
Libros Biblioteca Ciencias de la Salud Estantería General 618.92855 M742n 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.4 Disponible 35605001954616
Libros Biblioteca Ciencias de la Salud Estantería Pasiva General 618.92855 M742n 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.5 Disponible 35605001954623

Incluye sumario.

Bibliografía : página 147.

I. El desarrollo de la pragmática en el niño.

ll. Los trastornos pragmáticos: evaluación y descripción.

III. Diferentes síndromes que incluyen trastornos pragmáticos del lenguaje y la comunicación.

IV. Modelos y orientaciones para la intervención.

V. Propuestas prácticas.

VI. Las familias de los niños con Trastorno Pragmático de Lenguaje.

VII. La escolaridad de los niños con Trastorno Pragmático de Lenguaje.

VIII. A modo de conclusión.

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