Bases para una política educacional / Amanda Labarca H. ; Editor general Rafael Sagredo Baeza.

Por:

Labarca H., Amanda

Colaborador(es):

Idioma: Español Series Biblioteca Fundamentos de la Construcción de Chile ; v.84Santiago (Chile) : Cámara Chilena de la Construcción , 2011Descripción: xliii, 142 páginas : ilustraciones, fotosTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

ISBN:

9789568306656

Tema(s):

Clasificación CDD:

379.83 L113b 2011

Recursos en línea:

Contenido

Contenidos:

CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN COMO FUNCION SOCIAL. 1. Definiciones.- 2. Escuela y vida.- 3. El por qué del cambio.-

CAPÍTULO II: CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL MEDIO SOCIAL IBEROAMERICANO. 1. Sus atributos esenciales.- 2. El mestizaje inconcluso.- 3. El caso de América Latina blanca.- 4. La desintegración familiar.- 5. El ausentismo.- 6. Sociología de mestizaje.- 7. Población insuficiente.- 8. Miseria profunda de las clases populares.- 9. La influencia industrial.- 10. Economía de factoría o de colonia.- 11. La política iberoamericana y sus falacias.- 12. Aislamiento y recelos internacionales.-

CAOÍTULO III: LAS COORDENADAS DE UNA POLÍTICA EDUCACIONAL. 1. Tres dimensiones.- 2. Ideales permanentes.- 3. El tercer factor: el niño.-

CAPÍTULO IV: APLICACIONES GENERALES. 1. La escuela y la familia.- 2. Escuela y matices étnicos.- 3. Consecuencias y remedios del ausentismo.- 4. Población y escuela.- 5. Miseria y escuela.- 6. Factoría y educación.- 7. Democracia y escuela.-

CAPÍTULO V: LOS ORGANISMOS FUNDAMENTALES. 1. La escuela básica.- 2. Primera y segunda enseñanza.- 3. Articulación de la enseñanza técnica especializada.- 4. El problema de la escuela normal.-

CAPÍTULO VI: LA SEGUNDA ENSEÑANZA. 1. Carácter.- 2. Su estructura.- 3. Orientaciones.- 4. Planes, programas y métodos.- 5. Su ambiente.- 6. El profesorado.-

CAPÍTULO VII: RESUMEN Y SÍNTESIS. 1. La inquietud.- 2. El punto álgido.- 3. Vigías.- 4. El sistema que anhelamos.- 5. Mensaje.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Código de barras
Libros	Biblioteca Central Estantería	General	379.83 L113b 2011 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible	35605001960501
Libros	Biblioteca Central Estantería	General	379.83 L113b 2011 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.2	Disponible	006608
Libros	Centro Documentación Indígena Estantería	General	379.83 L113b 2011 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	Disponible	023152

Incluye índice.

Bibliografía : página 133-138.

Incluye notas al pie de páginas.

CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN COMO FUNCION SOCIAL. 1. Definiciones.- 2. Escuela y vida.- 3. El por qué del cambio.-

CAOÍTULO III: LAS COORDENADAS DE UNA POLÍTICA EDUCACIONAL. 1. Tres dimensiones.- 2. Ideales permanentes.- 3. El tercer factor: el niño.-

CAPÍTULO V: LOS ORGANISMOS FUNDAMENTALES. 1. La escuela básica.- 2. Primera y segunda enseñanza.- 3. Articulación de la enseñanza técnica especializada.- 4. El problema de la escuela normal.-

CAPÍTULO VI: LA SEGUNDA ENSEÑANZA. 1. Carácter.- 2. Su estructura.- 3. Orientaciones.- 4. Planes, programas y métodos.- 5. Su ambiente.- 6. El profesorado.-

CAPÍTULO VII: RESUMEN Y SÍNTESIS. 1. La inquietud.- 2. El punto álgido.- 3. Vigías.- 4. El sistema que anhelamos.- 5. Mensaje.

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