Psicología del aprendizaje de las matemáticas / Richard R. Skemp.
Idioma: Español Madrid : Ediciones Morata , 1999Edición: 3a ediciónDescripción: 335 páginas : ilustracionesTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 8471121700
- 510.71 S627p3 1999
Contenidos:
I. Introducción. -- II. Formación de conceptos matemáticos. -- III. La idea de un esquema. -- IV. La inteligencia intuitiva y la reflexiva. -- V. Símbolos. -- VI. Diferentes modos de imaginación. -- VII. Factores interpersonales y emocionales. -- VIII. Principios. -- IX. La denominación de los números. -- X. Dos ideas clave más. -- XI. Necesidad de nuevos números. -- XII. Ampliaciones posteriores del esquema numérico. -- XIII. Resolución de problemas en matemáticas. -- XIV. Aplicaciones y funciones. -- XV. Generalización de algunas ideas geométricas. -- XVI. Revisión.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 510.71 S627p3 1999 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 35605001990423 | ||
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 510.71 S627p3 1999 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 35605001990430 |
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| 510.71 G984m 2016 Mathematics, affect and learning : Middle school student's belief and attitudes about mathematics education / | 510.71 L693e 2011 Expertise in mathematics instruction : an international perspective / | 510.71 S627p3 1999 Psicología del aprendizaje de las matemáticas / | 510.71 S627p3 1999 Psicología del aprendizaje de las matemáticas / | 510.71 T146t 1998 Talking mathematics in school : studies of teaching and learning / | 510.71 T146t 1998 Talking mathematics in school : studies of teaching and learning / | 510.712 V648v 1998 Vida números y formas / |
Incluye contenido
Bibliografía
I. Introducción. -- II. Formación de conceptos matemáticos. -- III. La idea de un esquema. -- IV. La inteligencia intuitiva y la reflexiva. -- V. Símbolos. -- VI. Diferentes modos de imaginación. -- VII. Factores interpersonales y emocionales. -- VIII. Principios. -- IX. La denominación de los números. -- X. Dos ideas clave más. -- XI. Necesidad de nuevos números. -- XII. Ampliaciones posteriores del esquema numérico. -- XIII. Resolución de problemas en matemáticas. -- XIV. Aplicaciones y funciones. -- XV. Generalización de algunas ideas geométricas. -- XVI. Revisión.
The psychology of learning mathematics