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Inclusión en educación superior : enfoque de derechos y paradigma de la autonomía personal. [Artículo de revista] / Carolina Estrella Castillo Ramírez ; Profesor guía: Cecilia Bastías Parraguez.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , [2016]Descripción: 15 páginasTipo de contenido:
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Tipo de soporte:
  • online resource
Tema(s): Formatos físicos adicionales:
  • Disponible sólo en formato digital.
Nota de disertación: Tesis : (Magister en Estudios y Desarrollo de la Familia).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, [2016]. Resumen: El presente trabajo tiene como propósito reflexionar en torno a las actuales perspectivas teóricas que sustentan las acciones de inclusión en educación superior. Para ello se realizó una revisión teórica de dos ejes analíticos en materia de discapacidad e inclusión, el enfoque de derechos y el paradigma de la autonomía personal y su relación en la incorporación de personas en situación de discapacidad al sistema educativo terciario. Los resultados dan cuenta de la necesidad de incorporar estos enfoques, desde una perspectiva de derechos, especialmente el paradigma de la autonomía personal, el que se relevaría durante el proceso formativo de los estudiantes en situación de discapacidad en la educación terciaria. No obstante, dada la diversidad de factores que condicionan la inclusión, se requiere de la configuración de políticas pertinentes a las realidades nacionales y locales, de acuerdo a las características de los sistemas educativos de cada país.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MDF C352I [2016] (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 No para préstamo 35605002308031

Artículo de revista presentado como tesis para la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades

Artículo en colaboración con Proyecto DIUFRO DI15-0060, concurso 2016.

CD-ROM contiene artículo en formato PDF (217 KB).

Tesis : (Magister en Estudios y Desarrollo de la Familia).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, [2016].

Bibliografía

Acceso restringido a usuarios con una Id. válida de la UFRO ; sólo miembros UFRO

Tesis digital (PDF)

El presente trabajo tiene como propósito reflexionar en torno a las actuales perspectivas teóricas que sustentan las acciones de inclusión en educación superior. Para ello se realizó una revisión teórica de dos ejes analíticos en materia de discapacidad e inclusión, el enfoque de derechos y el paradigma de la autonomía personal y su relación en la incorporación de personas en situación de discapacidad al sistema educativo terciario. Los resultados dan cuenta de la necesidad de incorporar estos enfoques, desde una perspectiva de derechos, especialmente el paradigma de la autonomía personal, el que se relevaría durante el proceso formativo de los estudiantes en situación de discapacidad en la educación terciaria. No obstante, dada la diversidad de factores que condicionan la inclusión, se requiere de la configuración de políticas pertinentes a las realidades nacionales y locales, de acuerdo a las características de los sistemas educativos de cada país.

Disponible sólo en formato digital.

Requerimientos del sistema : lector de cd-rom

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