Sistematización de los distintos ámbitos de intervención en los establecimientos educacionales del Programa Orígenes / Responsable de la investigación : Juan Ruz Ruz ; especialista internacional : Héctor Muñoz Cruz ; equipo coordinador : Arturo Hernández Salles, Rosella Espina, Antonio García Quiroga [y cuatro autores más].
Idioma: Español Santiago (Chile) : Ministerio de Educación ; OEI , 2009Edición: Primera ediciónDescripción: 213 páginasTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- Sin ISBN
- 370.117 S623d 2009
Contenidos:
Capítulo I. Contextualización sociocultural de la EIB en las regiones I, VIII, IX y X.
Capítulo II. Diseño metodológico.
Capítulo III. Sistematización del Programa EIB Orígenes.
Capítulo IV. Tipología de escuelas dada por el bilingüismo, organización programática y grado de profesionalización.
Capítulo V. Situación actual de aprendizaje lingüístico y recomendaciones para la enseñanza de segundas lenguas.
Capítulo VI. Resumen, conclusiones y sugerencias.
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros | Biblioteca Campus Angol Estantería | General | 370.117 S623d 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 023010 | ||
Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 370.117 S623d 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 35605002392012 | ||
Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 370.117 S623d 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.2 | Disponible | 35605002392094 |
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Estudio realizado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura, Oficina Técnica de Programas de Santiago.
Incluye índice, anexos.
Bibliografía: páginas 186-193
Capítulo I. Contextualización sociocultural de la EIB en las regiones I, VIII, IX y X.
Capítulo II. Diseño metodológico.
Capítulo III. Sistematización del Programa EIB Orígenes.
Capítulo IV. Tipología de escuelas dada por el bilingüismo, organización programática y grado de profesionalización.
Capítulo V. Situación actual de aprendizaje lingüístico y recomendaciones para la enseñanza de segundas lenguas.
Capítulo VI. Resumen, conclusiones y sugerencias.