Mejorar la autoestima, un problema que juntos podemos superar en educación de adultos / Olga Figueroa Lillo, Mónica Lincopán Morales ; Profesor patrocinante: Irma Labraña.

Por:

Figueroa Lillo, Olga

Colaborador(es):

Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2000Descripción: iii, 18 hojasTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

Tema(s):

Nota de disertación: Proyecto Educativo : (Postítulo en Psicopedagogía).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2000. Resumen: La educación es la acción de educar, o sea, el guiar a un individuo en su proceso de aprendizaje, el cual se desarrolla desde el nacimiento y termina con la muerte. Podemos distinguir dos sistemas bien definidos: la reflejo, asistemático o informal y el formal o sistemático. La primera es la que percibimos del medio, la familia, los amigos, etc. y la cuál no termina nunca. Mientras tanto, en la educación sistemática es la escuela la que entrega la instrucción que los padres no están en situación de proporcionarles (conocimiento de materias específicas). Sin embargo, una parte de la población escolar por diversos motivos deserta del sistema tradicional dejando sus estudios inconclusos. Es así como surgen los C.E.I.A. (Centro de Educación Integral de Adultos) dando respuesta a esta necesidad de instrucción y con ello un nueva oportunidad. Los alumnos de los C.E.I.A. debido a sus características propias (trabajadores alejados por varios años del sistema escolar, con repitencia, mayores de 18 años, etc.) poseen una autoestima bastante baja lo que hace del alumno un ser muy vulnerable, el cual por diferentes motivos puede desertar nuevamente del sistema escolar y no terminar su educación. Por lo tanto, la autoestima es un tema muy importante en educación y sobre todo en educación de adultos, es por ello que surge la necesidad de buscar una forma de mejorar y potenciar la autoestima de los alumnos, para así mantener a los alumnos dentro del sistema y que valoren sus capacidades. Este proyecto fue diseño para ser aplicado a alumnos del Centro de Educación de Adultos Paulo Freire, ubicado en la ciudad de Temuco.

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Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis y proyectos de título	Biblioteca Central Estantería	Tesis y trabajos de título	PPSI F475m 2000 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	No para préstamo		005610

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Incluye índice.

Proyecto Educativo : (Postítulo en Psicopedagogía).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2000.

Bibliografía : hojas 17-18.

La educación es la acción de educar, o sea, el guiar a un individuo en su proceso de aprendizaje, el cual se desarrolla desde el nacimiento y termina con la muerte. Podemos distinguir dos sistemas bien definidos: la reflejo, asistemático o informal y el formal o sistemático. La primera es la que percibimos del medio, la familia, los amigos, etc. y la cuál no termina nunca. Mientras tanto, en la educación sistemática es la escuela la que entrega la instrucción que los padres no están en situación de proporcionarles (conocimiento de materias específicas). Sin embargo, una parte de la población escolar por diversos motivos deserta del sistema tradicional dejando sus estudios inconclusos. Es así como surgen los C.E.I.A. (Centro de Educación Integral de Adultos) dando respuesta a esta necesidad de instrucción y con ello un nueva oportunidad. Los alumnos de los C.E.I.A. debido a sus características propias (trabajadores alejados por varios años del sistema escolar, con repitencia, mayores de 18 años, etc.) poseen una autoestima bastante baja lo que hace del alumno un ser muy vulnerable, el cual por diferentes motivos puede desertar nuevamente del sistema escolar y no terminar su educación. Por lo tanto, la autoestima es un tema muy importante en educación y sobre todo en educación de adultos, es por ello que surge la necesidad de buscar una forma de mejorar y potenciar la autoestima de los alumnos, para así mantener a los alumnos dentro del sistema y que valoren sus capacidades. Este proyecto fue diseño para ser aplicado a alumnos del Centro de Educación de Adultos Paulo Freire, ubicado en la ciudad de Temuco.