Evaluación de una práctica educativa contextualizada. El caso de niños de cuarto básico que mejoran sus rendimientos en el territorio de Roble Huacho / Alejandra Cecilia Rivera Fuentes ; Profesor Guia: Rolando Díaz Fuentes.
Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2016Descripción: 84 hojas : figuras, tablas gráficosTipo de contenido:- text
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| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Tesis y proyectos de título | Biblioteca Central Estantería | Tesis y trabajos de título | MAGED R621e 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | No para préstamo | 006585 |
Incluye índice general, índice de cuadros, tablas y gráficos, anexos.
Tesis (Magister en Educación Mención Evaluación Educacional).--Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.
Bibliografía : página 73-78.
La presente investigación de tipo cualitativa, es un estudio de caso que está centrado en la práctica educativa de una profesora de primer ciclo de enseñanza básica de una escuela rural de la comuna de Padre Las Casas, que atiende principalmente a niños y niñas mapuches, provenientes de un contexto vulnerable y que cada cuatro años sube sus puntajes SIMCE de forma significativa.
El estudio está orientado a conocer las prácticas pedagógicas desarrolladas y cómo las estrategias utilizadas influyen en el desarrollo de aprendizajes en los alumnos, obteniendo alzas importantes cada vez que su curso rinde la prueba, lo cual no se observa en el resto del profesorado de la escuela.
La información se obtuvo a través de diversas técnicas de recolección de datos, como la entrevista en profundidad a la docente, grupo de discusión con alumnos de 4° año básico y con los apoderados del mismo nivel, la observación participante y el análisis documental de los resultados SIMCE obtenidos durante los últimos 6 años,