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El comportamiento emocional de los docentes, al interior del aula en una escuela municipalizada de la comuna de Perquenco, durante la medición del proceso de enseñanza-aprendizaje / María Claudia Suazo Poveda ; Profesora Patrocinante: Elisa Pérez Salvatierra.

Por:

Suazo Poveda, María Claudia

Colaborador(es):

Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2010Descripción: vii, 136 hojas : tablasTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

Tema(s):

Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación Mención Orientación Educacional y Vocacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010. Resumen: La investigación realizada pretendió efectuar un estudio descriptivo sobre el comportamiento emocional de los docentes, al interior del aula, en una escuela municipalizada de la comuna de Perquenco, durante la mediación del proceso de enseñanza-aprendizaje. La línea de investigación que se utilizó fue de tipo cualitativo, es decir, un estudio de caso descriptivo de la realidad. Los datos fueron analizados mediante la técnica de análisis textual e interpretación contextual, basándose en las respuestas obtenidas se determinaron las categorías, considerando lo objetivos propuestos. Los resultados develan que el comportamiento emocional de los docentes es regular, ya que se vivencia una conducta emocional de éstos, tanto positiva como negativa, sin embargo se experimentan más las últimas por sobre las primeras. Sería importante realizar a futuro un modelo de intervención que responda con efectividad a las necesidades de esta comunidad educativa.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis y proyectos de título	Biblioteca Central Estantería	Tesis y trabajos de título	MAGED S939c 2010 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	No para préstamo		006852

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Incluye índice general, índice de tablas.

Tesis : (Magíster en Educación Mención Orientación Educacional y Vocacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2010.

Bibliografía : página 125-128.

La investigación realizada pretendió efectuar un estudio descriptivo sobre el comportamiento emocional de los docentes, al interior del aula, en una escuela municipalizada de la comuna de Perquenco, durante la mediación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La línea de investigación que se utilizó fue de tipo cualitativo, es decir, un estudio de caso descriptivo de la realidad.
Los datos fueron analizados mediante la técnica de análisis textual e interpretación contextual, basándose en las respuestas obtenidas se determinaron las categorías, considerando lo objetivos propuestos.
Los resultados develan que el comportamiento emocional de los docentes es regular, ya que se vivencia una conducta emocional de éstos, tanto positiva como negativa, sin embargo se experimentan más las últimas por sobre las primeras.
Sería importante realizar a futuro un modelo de intervención que responda con efectividad a las necesidades de esta comunidad educativa.