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Gestión de la convivencia escolar en un colegio de Padre Las Casas : creación e implementación de un plan de intervención en la dimensión formativa, participativa de derecho y responsabilidades / Michael Rubén Cartes Salazar ; Profesor Patrocinante: Roberto Bustamante Jara.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2016Descripción: 434 hojas : cuadro, figuras, tablas, gráficos, imágenesTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación, Mención Orientación Educacional y Vocacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016. Resumen: La presente investigación tiene como objetivo mejorar la "Gestión de Convivencia Escolar" por medio de la implementación de acciones, desde una perspectiva formativa, participativa, de derecho y responsabilidades de los actores de la comunidad educativa a través de la gestión de prácticas institucionales que se enmarcan en un Proyecto de Mejoramiento Educativo de l gestión de la Convivencia Escolar en el Colegio de la Comuna e Padre las Casas. La metodología de investigación utilizada, se desprende de un método mixto cualitativo-cuantitativo, de carácter descriptivo. Los resultados obtenidos en el diagnóstico tiene como objetivo mostrar las debilidades en la dimensión, formación, convivencia y participación ; especialmente en las práctica institucionales alianza familia-escuela, normas de convivencia y protocolos de actuación. Una vez gestionado el "Plan de Mejoramiento Educativo de la Gestión de la Convivencia Escolar" el cual debe propiciar acciones en las tres dimensiones, se obtienen resultados que evidencien avances importantes y significativos en las dimensiones abordadas, especialmente en prácticas como fortalecimiento de la familia en el proceso educativo de sus hijos e hijas, instalación de procesos normativos, y aseguramiento de la participación de los actores de la comunidad escolar.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED C325g 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 006858

Incluye índice general, índice de cuadros, figuras, tablas, gráficos, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación, Mención Orientación Educacional y Vocacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.

Bibliografía : página 250-255.

La presente investigación tiene como objetivo mejorar la "Gestión de Convivencia Escolar" por medio de la implementación de acciones, desde una perspectiva formativa, participativa, de derecho y responsabilidades de los actores de la comunidad educativa a través de la gestión de prácticas institucionales que se enmarcan en un Proyecto de Mejoramiento Educativo de l gestión de la Convivencia Escolar en el Colegio de la Comuna e Padre las Casas.
La metodología de investigación utilizada, se desprende de un método mixto cualitativo-cuantitativo, de carácter descriptivo.
Los resultados obtenidos en el diagnóstico tiene como objetivo mostrar las debilidades en la dimensión, formación, convivencia y participación ; especialmente en las práctica institucionales alianza familia-escuela, normas de convivencia y protocolos de actuación. Una vez gestionado el "Plan de Mejoramiento Educativo de la Gestión de la Convivencia Escolar" el cual debe propiciar acciones en las tres dimensiones, se obtienen resultados que evidencien avances importantes y significativos en las dimensiones abordadas, especialmente en prácticas como fortalecimiento de la familia en el proceso educativo de sus hijos e hijas, instalación de procesos normativos, y aseguramiento de la participación de los actores de la comunidad escolar.