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Uso de redes sociales virtuales en el quehacer de estudiantes de tercer año medio perteneciente a un liceo municipal de la comuna de Talcahuano : un estudio comparativo / Carmen Gloria Enríquez Díaz ; Profesor Guía: Roberto Bustamante.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2014Descripción: 150 hojas : tablas, gráficosTipo de contenido:
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Tipo de soporte:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2014. Resumen: Internet permite que la comunicación sea instantánea y se dirija a una multitud de receptores en forma simultánea. Las redes sociales, como Facebook, son un claro ejemplo de este fenómeno. Los adolescente son los principales usuarios de estas redes, las que influyen en la configuración de su identidad mediatizada. Para conocer el uso de las redes sociales virtuales en el quehacer académico de adolescentes, se realizó una investigación cuantitativa que consistió en aplicar un cuestionario a 259 estudiantes de un liceo municipal de Talcahuano. Con los resultados obtenidos, concluyó que los jóvenes utilizan poco las redes sociales virtuales para el quehacer académico. Además, las mujeres suelen utilizar más que los hombres, las redes sociales virtuales para fines académico.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED E596u 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 008998

Incluye índice general, índice de tablas y gráficos, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2014.

Bibliografía : página 92-94.

Internet permite que la comunicación sea instantánea y se dirija a una multitud de receptores en forma simultánea. Las redes sociales, como Facebook, son un claro ejemplo de este fenómeno. Los adolescente son los principales usuarios de estas redes, las que influyen en la configuración de su identidad mediatizada. Para conocer el uso de las redes sociales virtuales en el quehacer académico de adolescentes, se realizó una investigación cuantitativa que consistió en aplicar un cuestionario a 259 estudiantes de un liceo municipal de Talcahuano. Con los resultados obtenidos, concluyó que los jóvenes utilizan poco las redes sociales virtuales para el quehacer académico. Además, las mujeres suelen utilizar más que los hombres, las redes sociales virtuales para fines académico.