Evaluar contenido mapuche que revitalizan el mapuzugun en la educación intercultural bilingüe en escuelas municipales de zonas rurales de la provincia de cautín, IX Región de la Araucanía / Gabriela Leticia, Trecanao Quintun ; Profesor Patrocinante: Juan Domingo Santibáñez Riquelme

Por:

Trecanao Quintun, Gabriela Leticia

Colaborador(es):

Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2016Descripción: 119 hojasTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

Tema(s):

Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016. Resumen: El problema de investigación se basa en el desconocimiento que poseen los Profesores de Educación Intercultural Bilingüe, respecto de los contenidos mapuches que han favorecido el aprendizaje del mapuzungun en niños y niñas de ascendencia mapuche en su contexto sociocultural. La investigación está enfocada en elaborar una propuesta metodológica factible de utilizar en el proceso de Enseñanza-aprendizaje de la Asignatura de Lengua Indígena, que incorpore saberes propios desde memoria social de kimche que se desempeñan como educadores tradicionales. La metodología de la investigación utilizada fue la investigación cualitativa, utilizando las entrevistas semi-estructuradas como instrumento de recolección de datos, cuya muestra fue 10 profesores de educación básica intercultural bilingüe en Contexto Mapuche y 4 kimche que trabajan como educadores tradicionales. Los resultados demostraron que los contenidos que favorecen el aprendizaje del mapuzungun so: el güntram y el gülam, los cuales se transmiten a través de estrategias metodológicas como: el petukun, epew y Úlkantum, que además refuerzan la formación integral y habilidades cognitivas como: el allkütün y saber memorizar.

Existencias ( 1 )
Notas de título ( 4 )

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis y proyectos de título	Biblioteca Central Estantería	Tesis y trabajos de título	MAGED T785e 2016 (Navegar estantería(Abre debajo))	c.1	No para préstamo		008974

Navegando Biblioteca Central estanterías, Ubicación en estantería: Estantería, Colección: Tesis y trabajos de título Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)

Previo								Siguiente
Previo	MAGED T676s 1999 El sordo y su familia estudio de dos casos/	MAGED T686a 2018 Adaptación y validación inicial de una escala para evaluar el clima e identidad escolar (SCASIM-ST), en una muestra de adolescentes de la comuna de Villarrica /	MAGED T693e 2000 Estudio del nivel de conocimiento sobre el binomio teniasis - cisticercosis, en el sector rural de Quilquelil, comuna de Freire, IX Región/	MAGED T785e 2016 Evaluar contenido mapuche que revitalizan el mapuzugun en la educación intercultural bilingüe en escuelas municipales de zonas rurales de la provincia de cautín, IX Región de la Araucanía /	MAGED T853a 2014 Actitudes ambientales en estudiantes de tercero y cuarto medio del Liceo Politécnico de Calbuco /	MAGED U42c 2012 El clima escolar de aula y su asociación con los resultados académicos de alumnos de sétimo y octavo año básico de una escuela particular subvencionada de la comuna de Panguipulli /	MAGED U42c 2015 Calidad de la educación : aproximación desde los actores ignorados /	Siguiente

Incluye índice, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.

Bibliografía: página 59-62.

El problema de investigación se basa en el desconocimiento que poseen los Profesores de Educación Intercultural Bilingüe, respecto de los contenidos mapuches que han favorecido el aprendizaje del mapuzungun en niños y niñas de ascendencia mapuche en su contexto sociocultural. La investigación está enfocada en elaborar una propuesta metodológica factible de utilizar en el proceso de Enseñanza-aprendizaje de la Asignatura de Lengua Indígena, que incorpore saberes propios desde memoria social de kimche que se desempeñan como educadores tradicionales.
La metodología de la investigación utilizada fue la investigación cualitativa, utilizando las entrevistas semi-estructuradas como instrumento de recolección de datos, cuya muestra fue 10 profesores de educación básica intercultural bilingüe en Contexto Mapuche y 4 kimche que trabajan como educadores tradicionales.
Los resultados demostraron que los contenidos que favorecen el aprendizaje del mapuzungun so: el güntram y el gülam, los cuales se transmiten a través de estrategias metodológicas como: el petukun, epew y Úlkantum, que además refuerzan la formación integral y habilidades cognitivas como: el allkütün y saber memorizar.