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La evaluación de niños en NT1 y NT2 de un establecimiento educativo de la comuna de Purén / Marcela Alejandra Seguel Arias; Profesor Patrocinante: Juan Domingo Santibáñez Riquelme

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2016Descripción: 161 hojas : tablas, cuadros, gráficosTipo de contenido:
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Tipo de medio:
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Tipo de soporte:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación, Mención Evaluación Educacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016. Resumen: El diseño de la presente investigación corresponde a un estudio de caso y responde al paradigma cualitativo. Tiene como objetivo conocer la forma en que las educadoras de párvulo desarrollan la evaluación en niños preescolares en NT1 y NT2. Para realizar este estudio, se procedió a reunir antecedentes bibliográficos, presentes en el marco teórico, respecto a cómo se debe implementar la evaluación, tipos de evaluación, criterios, instrumentos y técnicas de evaluación, la historia e importancia de la educación parvularia y como las bases Curriculares de Educación Parvularia plantean la evaluación, fundamentando estos antecedentes con el fin de orientar y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los instrumentos utilizados para la recolección de información fueron la entrevista semi estructurada orientada a profundizar el conocimiento sobre el sistema de evaluación implementado en los niveles NT1 y NT2, se utilizó técnica de grupo de discusión encaminada a conocer la visión institucional que tienen las educadoras de párvulo. Los resultados de este estudio revelan que las educadoras concuerdan en la importancia que tiene la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED S456e 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 008972

Incluye índice general, índice de cuadros, tablas y gráficos, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación, Mención Evaluación Educacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.

Bibliografía: página 98-104.

El diseño de la presente investigación corresponde a un estudio de caso y responde al paradigma cualitativo.
Tiene como objetivo conocer la forma en que las educadoras de párvulo desarrollan la evaluación en niños preescolares en NT1 y NT2.
Para realizar este estudio, se procedió a reunir antecedentes bibliográficos, presentes en el marco teórico, respecto a cómo se debe implementar la evaluación, tipos de evaluación, criterios, instrumentos y técnicas de evaluación, la historia e importancia de la educación parvularia y como las bases Curriculares de Educación Parvularia plantean la evaluación, fundamentando estos antecedentes con el fin de orientar y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos utilizados para la recolección de información fueron la entrevista semi estructurada orientada a profundizar el conocimiento sobre el sistema de evaluación implementado en los niveles NT1 y NT2, se utilizó técnica de grupo de discusión encaminada a conocer la visión institucional que tienen las educadoras de párvulo.
Los resultados de este estudio revelan que las educadoras concuerdan en la importancia que tiene la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje