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Factores de riesgo y factores protectores en estudiantes vulnerables y su influencia en conductas de riesgo y/o conductas resilientes : Un estudio de caso para la generación de lineamientos de acompañamiento escolar / Carolina Deisy Arévalo Vidal ; Profesora Patrocinante: Josselinne Toirkens Niklitschek.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2016Descripción: 142 hojas : tablas, figurasTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación, mención Orientación Educacional y Vocacional).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016. Resumen: La presente investigación tiene por objetivo determinar los factores de riesgo y factores protectores que presentan los estudiantes de primer año medio de un Liceo Vulnerable de la ciudad de Loncoche, y su influencia en la aparición de conductas de riesgo y/o conductas resilientes, de lineamientos de acompañamiento escolar. La metodología fue de carácter cualitativo con un diseño correspondiente Estudio de Casos, cuyos participantes fueron adolescentes de entre 14 a 15 años de edad, que cursaban primer año de Enseñanza Media. Como técnica de recolección de datos se utilizaron grupos focales y entrevistas semiestructuradas, recabando la información con una muestra de 31 estudiantes. Los datos fueron analizados a través del programa Atlas. Ti v.6., lo cual permitió la discusión de resultados en función de las temáticas de adolescencia, factores de riesgo, factores de protección, conductas de riesgo y conductas resilientes. El principal resultado dela investigación se centró en determinar los principales factores de riesgo y factores protectores que ejercen mayor influencia en los adolescentes. Asimismo, entregó la descripción de cómo afectan éstos factores en la adopción de sustanciales conductas de riesgos y conductas resilientes. Por último, proveyó lineamientos generales para un acompañamiento escolar a jóvenes en condiciones de vulnerabilidad, basada en la teorías y aportes de importantes investigaciones.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED A795f 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 006428
Navegando Biblioteca Central estanterías, Ubicación en estantería: Estantería, Colección: Tesis y trabajos de título Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
MAGED A769a 1999 Los alumnos de enseñanza media y el uso sustentable del recurso natural agua, como una actitud ambiental/ MAGED A773e 2000 Educación y trabajo : una aproximación al conocimiento de la inserción laboral de los egresados del centro de formación técnica Incap, Sede Temuco / MAGED A775I 2003 Una experiencia de estrategia pedagógica, basada en la cosmovisión mapuche, para el conocimiento y la valoración medio ambiental en los alumnos(as), de la Escuela Municipal Multigrado G-610 de la comuna de Cunco, IX Región, Chile/ MAGED A795f 2016 Factores de riesgo y factores protectores en estudiantes vulnerables y su influencia en conductas de riesgo y/o conductas resilientes : Un estudio de caso para la generación de lineamientos de acompañamiento escolar / MAGED A853p 2012 Las prácticas evaluativas de los profesores de lenguaje y comunicación del primer ciclo básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Hualpén, desde la perspectiva del marco para la buena enseñanza / MAGED A859e 2011 Evaluación de la calidad de las estratégias metodológicas y su impacto profesional en las diferentes jornadas de la Universidad Tecnológica de Chile INACAP, sede Calama / MAGED A896f 1999 Fortalezas y debilidades que presenta el proceso de evaluación docente en el contexto del mejoramiento de la calidad de la educación universitaria, el caso de la universidad Arturo Prat Sede Victoria/

Incluye índice.

Tesis : (Magíster en Educación, mención Orientación Educacional y Vocacional).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.

Bibliografía: hojas 118-127.

La presente investigación tiene por objetivo determinar los factores de riesgo y factores protectores que presentan los estudiantes de primer año medio de un Liceo Vulnerable de la ciudad de Loncoche, y su influencia en la aparición de conductas de riesgo y/o conductas resilientes, de lineamientos de acompañamiento escolar.
La metodología fue de carácter cualitativo con un diseño correspondiente Estudio de Casos, cuyos participantes fueron adolescentes de entre 14 a 15 años de edad, que cursaban primer año de Enseñanza Media. Como técnica de recolección de datos se utilizaron grupos focales y entrevistas semiestructuradas, recabando la información con una muestra de 31 estudiantes. Los datos fueron analizados a través del programa Atlas. Ti v.6., lo cual permitió la discusión de resultados en función de las temáticas de adolescencia, factores de riesgo, factores de protección, conductas de riesgo y conductas resilientes.
El principal resultado dela investigación se centró en determinar los principales factores de riesgo y factores protectores que ejercen mayor influencia en los adolescentes. Asimismo, entregó la descripción de cómo afectan éstos factores en la adopción de sustanciales conductas de riesgos y conductas resilientes. Por último, proveyó lineamientos generales para un acompañamiento escolar a jóvenes en condiciones de vulnerabilidad, basada en la teorías y aportes de importantes investigaciones.