Imagen de OpenLibrary

Retos para la construcción curricular : de la certeza al paradigma de la incertidumbre creativa / Nelson Ernesto López Jiménez.

Por: Idioma: Español Series Colección Mesa Redonda ; no. 42Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio , 2004Edición: 3a ediciónDescripción: 154 páginas : ilustracionesTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9789582002596
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 375.001 L864r 2002
Contenidos:
CAPÍTULO 1. La problemática curricular en Colombia.
CAPÍTULO 2. Características predominantes de la cultura curricular colombiana.
CAPÍTULO 3. La integración curricular: un reto para enfrentar y un proceso para construir.
CAPÍTULO 4. Fundamentos teóricos y conceptuales de la construcción curricular alternativa.
CAPÍTULO 5. Desarrollo práctico de la propuesta curricular alternativa.
CAPÍTULO 6. La planeación estratégica en la construcción curricular.
CAPÍTULO 7. Los núcleos temáticos y problemáticos como estrategia curricular integral, e interdisciplinaria.
CAPÍTULO 8. Referentes teóricos-metodológicos de la construcción curricular.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 375.001 L864r 2002 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 008778

Incluye índice.

Bibliografía : páginas 133-147

CAPÍTULO 1. La problemática curricular en Colombia.

CAPÍTULO 2. Características predominantes de la cultura curricular colombiana.

CAPÍTULO 3. La integración curricular: un reto para enfrentar y un proceso para construir.

CAPÍTULO 4. Fundamentos teóricos y conceptuales de la construcción curricular alternativa.

CAPÍTULO 5. Desarrollo práctico de la propuesta curricular alternativa.

CAPÍTULO 6. La planeación estratégica en la construcción curricular.

CAPÍTULO 7. Los núcleos temáticos y problemáticos como estrategia curricular integral, e interdisciplinaria.

CAPÍTULO 8. Referentes teóricos-metodológicos de la construcción curricular.