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Los procedimientos : aprendizaje, enseñanza y evaluación / Enric Valls.

Por: Idioma: Español Series Cuadernos de Educación ; no. 11Barcelona : Editorial Horsori , 1995Edición: Segunda ediciónDescripción: 206 páginasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 8485840208
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.7 V195p 1995
Contenidos:
PRIMERA PARTE: LA NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DEL CURRICULUM. I. ¡Háganse los procedimientos...!. - II. La definición de los procedimientos. - III. Hacia la formalización de un modelo explicativo general de los procedimientos como contenidos del curriculum escolar.
SEGUNDA PARTE: EL TRATAMIENTO DE LOS PROCEDIMIENTOS EN EL CURRICULUM. I. Las propuestas curriculares que explicitan contenidos procedimentales. - II. Criterios para la selección, adecuación y priorización de los contenidos procedimentales en el crriculum. - III. Secuencias de contenidos procedimentales. - IV. La enseñanza de los procedimientos. - V. Evaluación de los procesos de aprendizaje y enseñanza de los procedimientos.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.7 V195p 1995 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 008433

Incluye índice.

Bibliografía : página 197-206.

PRIMERA PARTE: LA NATURALEZA DE LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DEL CURRICULUM. I. ¡Háganse los procedimientos...!. - II. La definición de los procedimientos. - III. Hacia la formalización de un modelo explicativo general de los procedimientos como contenidos del curriculum escolar.

SEGUNDA PARTE: EL TRATAMIENTO DE LOS PROCEDIMIENTOS EN EL CURRICULUM. I. Las propuestas curriculares que explicitan contenidos procedimentales. - II. Criterios para la selección, adecuación y priorización de los contenidos procedimentales en el crriculum. - III. Secuencias de contenidos procedimentales. - IV. La enseñanza de los procedimientos. - V. Evaluación de los procesos de aprendizaje y enseñanza de los procedimientos.