Transformando la práctica docente : Una propuesta basada en la investigación-acción / Cecilia Fierro, Bertha Fortoul, Lesvia Rosas.
Idioma: Español Series Colección Maestros y Enseñanza ; no. 3México D. F. : Editorial Paidós Mexicana , 1999Edición: 1a ediciónDescripción: 247 páginas : figurasTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- 9688534145
- 370.711 F465t 1999
Contenidos:
Capítulo 1. Fundamentos del programa.
Capítulo 2. Analizando nuestra práctica docente.
Capítulo 3. ¿Qué situación educativa queremos transformar?
Capítulo 4. Hacia una mayor comprensión de la situación educativa.
Capítulo 5. Transformando nuestra práctica docente.
Capítulo 6. Recuperación por escrito y reapertura del proceso.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros | Biblioteca Central Estantería | General | 370.711 F465t 1999 (Navegar estantería(Abre debajo)) | c.1 | Disponible | 013530 |
Navegando Biblioteca Central estanterías, Ubicación en estantería: Estantería, Colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
| 370.711 D488c 1995 La capacitación docente : ¿una práctica sin evaluación? / | 370.711 E964f 2016 Experiencias de formación continua docente : Caminos para el reconocimiento profesional / | 370.711 E964f 2016 Experiencias de formación continua docente : Caminos para el reconocimiento profesional / | 370.711 F465t 1999 Transformando la práctica docente : Una propuesta basada en la investigación-acción / | 370.711 F723a 1999 Formación y actualización para la función pedagógica / | 370.711 F723p 1999 La formación de profesores : perspectiva y experiencia / | 370.711 F723p 2005 La formación profesional del maestro : Estrategias y competencias / |
Incluye índice.
Bibliografía: páginas [243]-247.
Capítulo 1. Fundamentos del programa.
Capítulo 2. Analizando nuestra práctica docente.
Capítulo 3. ¿Qué situación educativa queremos transformar?
Capítulo 4. Hacia una mayor comprensión de la situación educativa.
Capítulo 5. Transformando nuestra práctica docente.
Capítulo 6. Recuperación por escrito y reapertura del proceso.