TY  - BOOK
AU  - Cabrera Fuentes,Rachel
AU  - Cruces Fernández,Alejandro
AU  - Muñoz Cifuentes,Mirian
AU  - Obreque Quezada,Miriam
AU  - Silva Schwartau,María Pía
ED  - Universidad de La Frontera (Chile). 
TI  - Experiencia de madres de niños con parálisis cerebral en el uso del tablero de comunicación aumentativa alternativa en el Instituto Teletón Temuco / 
PY  - 2013///
CY  - Temuco : 
PB  -  Universidad de La Frontera, 
KW  - Niños
KW  - Parálisis cerebral
KW  - Fonoaudiología
N1  - Incluye índice, anexos; En Biblioteca existe una versión digital de esta tesis; Tesis : (Licenciado en Fonoaudiología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Medicina, 2013; Bibliografía
N2  - Objetivo: Describir la experiencia de madres de niños con parálisis cerebral en el uso del tablero de comunicación aumentativa alternativa en el Instituto Teletón Temuco. Método: La muestra se obtiene de 4 madres de niños con PC con experiencia en el uso del tablero de comunicación, con ellas se realizó una conversación en profundidad, enfocada en los objetivos de la investigación. Resultados: Las madres describen su experiencia con el tablero como un proceso extenso y diverso durante el cual hubo cambios progresivos a nivel comunicativo del menor, destacando sus fortalezas y debilidades. Por otro lado detallan el rol protagónico que ellas han tenido durante todo el proceso de adaptación y uso del tablero, siendo las principales involucradas de llevar este medio de comunicación a otros contextos. Conclusiones: El tablero de comunicación es un instrumento valorado por las madres como una herramienta comunicativa, sin embargo éstas señalan que limita la comunicación oral de sus hijos y que ha servido como una herramienta de aprendizaje. Destaca el rol activo y protagónico de las madres como una conexión entre los diferentes contextos comunicativos del niño mediante el uso del tablero. Discusión: El objetivo del tablero es que el usuario pueda comunicarse mediante el, sin embargo, en algunas circunstancias no cumple el objetivo para el que fue creado, siendo utilizado como una herramienta de aprendizaje en el desarrollo del niño. Es el fonoaudiólogo quien debe velar por el correcto uso de este instrumento, guiando a la madre durante todo el proceso de adaptación
ER  -