TY  - BOOK
AU  - Carril Palma,Pablo
AU  - Vera Soto,Patricia
AU  - Villenas Carrasco,Soledad
AU  - Sarmiento Goldberg,María Jesús
ED  - Universidad de La Frontera (Chile). 
TI  - Percepción de padres de alumnos pertenecientes al programa de integración escolar, acerca de la influencia de la atención fonoaudiológica en el rendimiento escolar / 
PY  - 2013///
CY  - Temuco : 
PB  -  Universidad de La Frontera, 
KW  - RENDIMIENTO ESCOLAR
KW  - Integración escolar
KW  - Fonoaudiología
N1  - Incluye índice, anexos; Profesor guía : María Jesús Sarmiento Goldberg; Tesis : (Licenciado en Fonoaudiología).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Medicina, 2013; Bibliografía
N2  - El presente estudio cualitativo, tiene por objetivo conocer la percepción de los padres de alumnos con pertenecientes a un Programa de Integración Escolar acerca de la influencia de la atención fonoaudiológica en el rendimiento escolar. Para estos fines, se aplica una entrevista semiestructurada a la muestra, que consiste en quince apoderados de niños con Trastorno Específico de Lenguaje, los que se encuentran recibiendo tratamiento fonoaudiológico por medio del  Programa de Integración Escolar en la ciudad de Temuco. Los resultados demuestran que la mayoría de los apoderados considera que el rendimiento escolar de sus hijos ha mejorado una vez iniciada la intervención , sin embargo , muchos de los padres no manejan información sobre el Programa de Integración Escolar, confunden el rol del fonoaudiólogo y asocian el Trastorno del Lenguaje con el déficit atencional debido a lo poco que saben de ambas. Sumado a esto se evidencia poco compromiso de los padres con el tratamiento fonoaudiológico
ER  -