TY  - DATA
AU  - Castillo Ramírez,Carolina Estrella
AU  - Bastías Parraguéz,Cecilia Nieve Lourdes
ED  - Universidad de La Frontera (Chile). 
TI  - Inclusión en educación superior : : enfoque de derechos y paradigma de la autonomía personal. 
PY  - 2016///]
CY  - Temuco (Chile) : 
PB  - Universidad de La Frontera , 
KW  - Educación inclusiva
KW  - Educación superior
KW  - Personas con discapacidad
KW  -  Chile
KW  - Familia
N1  - Artículo de revista presentado como tesis para la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades; Artículo en colaboración con Proyecto DIUFRO DI15-0060, concurso 2016; CD-ROM contiene artículo en formato PDF (217 KB); Tesis : (Magister en Estudios y Desarrollo de la Familia).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, [2016]; Bibliografía; Acceso restringido a usuarios con  una Id.  válida de la UFRO;  sólo miembros UFRO; Tesis digital (PDF); Disponible sólo en formato digital
N2  - El presente trabajo tiene como propósito reflexionar en torno a las actuales perspectivas teóricas que sustentan las acciones de inclusión en educación superior. Para ello se realizó una revisión teórica de dos ejes analíticos en materia de discapacidad e inclusión, el enfoque de derechos y el paradigma de la autonomía personal y su relación en la incorporación de personas en situación de discapacidad al sistema educativo terciario. Los resultados dan cuenta de la necesidad de incorporar estos enfoques, desde una perspectiva de derechos, especialmente el paradigma de la autonomía personal, el que se relevaría durante el proceso formativo de los estudiantes en situación de discapacidad en la educación terciaria. No obstante, dada la diversidad de factores que condicionan la inclusión, se requiere de la configuración de políticas pertinentes a las realidades nacionales y locales, de acuerdo a las características de los sistemas educativos de cada país
ER  -