TY  - BOOK
AU  - Sáez Montero, Efraín
AU  - Parra Díaz,Joel
ED  - Universidad de La Frontera (Chile).
TI  - Rol de las creencias pedagógicas sobre las Estrategias Didácticas y Evaluativas utilizadas por Profesores de Religión egresados de la Universidad Católica de Temuco
PY  - 2018///
CY  - Temuco (Chile)
PB  - Universidad de La Frontera
KW  - Educación
KW  - Religiosa
KW  - Pedagogía
KW  - Profesores de religión
N1  - Incluye índice, anexos; Tesis : (Magíster en Educación, Mención en Evaluación Educacional) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2018; Bibliografía : página 101-107
N2  - El objetivo de la investigación fue develar el rol que poseen las creencias pedagógicas de los profesores de religión en relación con las estrategias didácticas y evaluativas que utilizan.  Esta investigación se realizó el método cualitativo, con un diseño de estudio de casos múltiples, en donde la información fue obtenida a través de la aplicación de entrevistas semiestructuradas y el análisis documental de planificaciones de enseñanza para la asignatura de religión. A partir de los resultados, se concluye que existe en los profesores de religión una visión tradicional de la enseñanza, caracterizada por un énfasis valórico, radicado en la preocupación por la formación religiosa, terminando esto en una evaluación que responde a dicho énfasis y visión, cuya concepción de evaluación se comprende como posibilidad para confirmar el aprendizaje de los estudiantes, especialmente desde los contenidos conceptuales enseñados.
ER  -