TY  - BOOK
AU  - Álvarez Inostroza, Héctor David
AU  - Quaas Fermandois,Cecilia
ED  - Universidad de La Frontera (Chile).
TI  - Percepción del uso de pizarras digitales interactivas en un colegio de la comuna de Osorno: un estudio de caso 
PY  - 2012/// .
CY  - Temuco (Chile)
PB  - Universidad de La Frontera
KW  - Educación
KW  - Pedagogía
KW  - Tecnología
KW  - Aprendizaje
KW  - Metodología
KW  - Enseñanza aprendizaje
N1  - Incluye índice general, índice de cuadros, figuras, esquemas, anexos; Tesis : (Magíster en Educación Mención Evaluación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2012; Bibliografía : página 79-82
N2  - El uso de aplicaciones tecnológicas, son una realidad en el desarrollo de nuestra sociedad, y en la última década, han penetrado con fuerza en el sistema escolar. Se han hecho esfuerzos por dotar de una infraestructura informática a los establecimientos educacionales.
Diversas investigaciones señalan de manera categórica que el uso e integración curricular más profunda y significativa de las Tics, se ajusta a un modelo pedagógico activo y con gran desarrollo de prácticas efectivas.
En este contexto, la pizarra digital interactiva, es un recurso muy potente y que, de la mano de aplicaciones pertinentes, puede provocar aprendizajes significativos.
Es por eso, que esta investigación, tiene como objetivo, determinar cuál es la percepción, que tienen tanto docentes y estudiantes, de un establecimiento de la comuna de Osorno, sobre el uso de las pizarras digitales interactivas.
Al alero de una investigación cualitativa, que recolecta información a través de la aplicación de focus group, cuestionarios y entrevistas en profundidad, se desprenden aportes sobre el uso efectivo de este recurso al interior de la sala de clases.
Finalmente se determinan algunas ventajas y desventajas que presenta la pizarra digital interactiva, contribuyendo así a un enfoque que está en un creciente desarrollo investigativo

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