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Influencia del estilo de crianza en las habilidades motoras gruesas de los niños de 3 y 5 años pertenecientes a las comunidades rurales de Puaucho y Bahía Mansa [recurso electrónico] / Ricardo Coronado Cárdenas ; Profesor guía: Jorge Lorca

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2011Descripción: xv, 98 hojas : tablas, gráficosTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • computer
Tipo de soporte:
  • online resource
Tema(s): Formatos físicos adicionales:
  • Disponible sólo en formato digital.
Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación Física con Mención en Motricidad Humana).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2011. Resumen: El presente estudio descriptivo correlacional, analizó la influencia del estilo de crianza (estimulación ambiental) en las habilidades motoras gruesas de los niños de 3 a 5 años de dos centros de educación infantil JUNJI, pertenecientes a las comunidades rurales de Puaucho y Bahía Mansa de San Juan de la Costa. Participaron del estudio, 8 niños y niñas del jardín infantil Martín Pescador de Bahía Mansa y 16 niños y niñas del centro infantil Los Notros de Puaucho, siendo una muestra total de 24 niños y niñas. Para la medición de la variable estimulación ambiental se utilizó una entrevista semiestructurada, HOME. Para la medición de las habilidades motoras gruesas se utilizó la batería motriz, TGMD-2. Los resultados descriptivos confirmaron un retraso en la edad motora con respecto a la cronológica para las habilidades motoras gruesas de locomoción en un 75% de los niños y niñas, y en un 70,5% para las habilidades motoras gruesas de control de objetos. Asimismo, se evidenció, que el nivel de estimulación ambiental, es bajo en el 58,3% de los niños y niñas, y medio en un 41,7% de ellos. No se registraron niveles altos de estimulación ambiental. En relación a las correlaciones de las variables de estimulación ambiental y habilidades motoras gruesas, se encontró un grado de asociación bajo, obteniéndose N= 24;r=0.19;p > 0.05 para la asociación entre las variables de estimulación ambiental y habilidades motoras gruesas de locomoción y N= 24;r=0.32;p > 0.05 para la asociación entre las variables de estimulación ambiental y habilidades motoras gruesas de control de objetos, descartando de esta forma que la estimulación ambiental , sea una de las variables que provoquen en gran medida el retraso motor en los niños y niñas de estas localidades.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MEFI C822I 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 No para préstamo 35605002307670

CD-ROM contiene tesis digital en formato PDF (13.5 MB) y Revista Horizonte: Ciencias de la Actividad Física en Formato PDF (782 KB)

Incluye índice, tablas, gráficos, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación Física con Mención en Motricidad Humana).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2011.

Bibliografía: hojas 73-79.

Acceso restringido a usuarios con una Id. válida de la UFRO ; sólo miembros UFRO

Tesis digital (PDF)

El presente estudio descriptivo correlacional, analizó la influencia del estilo de crianza (estimulación ambiental) en las habilidades motoras gruesas de los niños de 3 a 5 años de dos centros de educación infantil JUNJI, pertenecientes a las comunidades rurales de Puaucho y Bahía Mansa de San Juan de la Costa. Participaron del estudio, 8 niños y niñas del jardín infantil Martín Pescador de Bahía Mansa y 16 niños y niñas del centro infantil Los Notros de Puaucho, siendo una muestra total de 24 niños y niñas. Para la medición de la variable estimulación ambiental se utilizó una entrevista semiestructurada, HOME. Para la medición de las habilidades motoras gruesas se utilizó la batería motriz, TGMD-2. Los resultados descriptivos confirmaron un retraso en la edad motora con respecto a la cronológica para las habilidades motoras gruesas de locomoción en un 75% de los niños y niñas, y en un 70,5% para las habilidades motoras gruesas de control de objetos. Asimismo, se evidenció, que el nivel de estimulación ambiental, es bajo en el 58,3% de los niños y niñas, y medio en un 41,7% de ellos. No se registraron niveles altos de estimulación ambiental. En relación a las correlaciones de las variables de estimulación ambiental y habilidades motoras gruesas, se encontró un grado de asociación bajo, obteniéndose N= 24;r=0.19;p > 0.05 para la asociación entre las variables de estimulación ambiental y habilidades motoras gruesas de locomoción y N= 24;r=0.32;p > 0.05 para la asociación entre las variables de estimulación ambiental y habilidades motoras gruesas de control de objetos, descartando de esta forma que la estimulación ambiental , sea una de las variables que provoquen en gran medida el retraso motor en los niños y niñas de estas localidades.

Disponible sólo en formato digital.

Requerimientos del sistema : lector de cd-rom

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