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¿Cómo pienso y aprendo? / Maria Abigail Albarran Barra, Carmen Y. Curruhuinca Quintremil, Gladys E. Curihuinca Quintremil, Rosa E. Venegas Martinez;Profesor patrocinante: Carlos Jiménez

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2000Descripción: 24, [5] hojas : imágenesTipo de contenido:
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Tipo de medio:
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Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Postítulo de Psicopedagogía).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2000. Resumen: El proyecto consiste en estimular la lateralización. Hemisférica, (Hemisferio izquierdo y Hemisferio derecho) de los menores a través de actividades relevantes y valorizar la influencia que tiene en los aprendizajes de los niños y niñas. Este proyecto apunta principalmente a cinco líneas de acción: 1.- En primer lugar: ofrecer a los niños y niñas variadas alternativas de acción donde pueda hacer uso de sus dos hemisferios cerebrales, esto en una misma actividad, considerando su etapa evolutiva, su cultura, su entorno. 2.- Que permita al educador reencontrarse con conocimientos y adecuarse a los avances de la ciencia y ponerlos al servicio de la educación (neuro - ciencia). 3.- Por otra parte, la práctica de diferentes estrategias de aprendizaje vivenciales que el educador utilizará para favorecer la motivación y despertar el interés de los párvulos. 4.-La incorporación de los "Nuevos Temas" al que hacer pedagógico. 5.- Plena incorporación de los padres al trabajo de sala y talleres de participación. Investigación bibliográfica. Videos, entrevistas. Trabajos colaborativos. Trabajos experimentales. Participación activa de la familia de los menores. Visitas a la comunidad. Creación de "rincones" educativos. Dinámicas. Estrategias: Ej.: mapa conceptual (de figuras por la edad de los niños). Textos auténticos. A continuación el proyecto se fundamenta a través de un breve "Marco Teórico".
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título PPSI A327c 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 35605002397202

Incluye índice, anexo.

Tesis : (Postítulo de Psicopedagogía).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2000.

Incluye bibliografía.

El proyecto consiste en estimular la lateralización. Hemisférica, (Hemisferio izquierdo y Hemisferio derecho) de los menores a través de actividades relevantes y valorizar la influencia que tiene en los aprendizajes de los niños y niñas. Este proyecto apunta principalmente a cinco líneas de acción: 1.- En primer lugar: ofrecer a los niños y niñas variadas alternativas de acción donde pueda hacer uso de sus dos hemisferios cerebrales, esto en una misma actividad, considerando su etapa evolutiva, su cultura, su entorno. 2.- Que permita al educador reencontrarse con conocimientos y adecuarse a los avances de la ciencia y ponerlos al servicio de la educación (neuro - ciencia). 3.- Por otra parte, la práctica de diferentes estrategias de aprendizaje vivenciales que el educador utilizará para favorecer la motivación y despertar el interés de los párvulos. 4.-La incorporación de los "Nuevos Temas" al que hacer pedagógico. 5.- Plena incorporación de los padres al trabajo de sala y talleres de participación. Investigación bibliográfica. Videos, entrevistas. Trabajos colaborativos. Trabajos experimentales. Participación activa de la familia de los menores. Visitas a la comunidad. Creación de "rincones" educativos. Dinámicas. Estrategias: Ej.: mapa conceptual (de figuras por la edad de los niños). Textos auténticos. A continuación el proyecto se fundamenta a través de un breve "Marco Teórico".