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Evaluación como ayuda al aprendizaje / Margarita Ballester ... [y otros]

Colaborador(es): Idioma: Español Series Colección Claves para la Innovación Educativa ; no. 4Barcelona : Editorial Graó , 2000Edición: Primera ediciónDescripción: 173 páginas : cuadrosTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 8478272348
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.26 E921c 2000
Contenidos:
1. Modelos y enfoques sobre la evaluación: el modelo comunicativo.
2. La función pedagógica de la evaluación.
3. ¿Es posible una evaluación democrática? O sobre la necesidad de evaluar educativamente.
4. La evaluación en la escuela infantil (3-6 años). ¿Quién necesita qué información y para qué?
5. ¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artística.
6. La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía.
7. La tarea de evaluar en la educación infantil: algunos problemas relacionados con la lectoescritura.
8. Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas.
9. El contrato didáctico en el "trabajo cooperativo": un instrumento para la autoevaluación.
10. La evaluación en lengua castellana.
11. La evaluación de los procedimientos.
12. una propuesta para informar de los resultados de la evaluación.
13. La evaluación de los objetivos de etapa.
14. Saber/saber hacer: una propuesta par mejorar la evaluación.
15. Y después del examen ¿qué? Evaluación y comunicación en el aula.
16. El portafolio como estrategia para la evaluación.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 371.26 E921c 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 013442

Incluye índice.

Incluye bibliografía al final de cada capítulo.

1. Modelos y enfoques sobre la evaluación: el modelo comunicativo.

2. La función pedagógica de la evaluación.

3. ¿Es posible una evaluación democrática? O sobre la necesidad de evaluar educativamente.

4. La evaluación en la escuela infantil (3-6 años). ¿Quién necesita qué información y para qué?

5. ¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artística.

6. La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía.

7. La tarea de evaluar en la educación infantil: algunos problemas relacionados con la lectoescritura.

8. Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas.

9. El contrato didáctico en el "trabajo cooperativo": un instrumento para la autoevaluación.

10. La evaluación en lengua castellana.

11. La evaluación de los procedimientos.

12. una propuesta para informar de los resultados de la evaluación.

13. La evaluación de los objetivos de etapa.

14. Saber/saber hacer: una propuesta par mejorar la evaluación.

15. Y después del examen ¿qué? Evaluación y comunicación en el aula.

16. El portafolio como estrategia para la evaluación.