Imagen de OpenLibrary

Crítica pos-estructuralista y educación / Compilador Alfredo J. Veiga Neto; traducción de Francesc Calvo Ortega

Colaborador(es): Idioma: Español Lenguaje original: Portugués Series Laertes PsicopedagogíaBarcelona : Laertes , 1997Edición: 1a ediciónDescripción: 290 páginasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 8475843387
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 149.96 C934c 1997
Contenidos:
Michel Foucault y la educación: ¿Hay algo nuevo bajo el sol? / Alfredo J. Veiga-Neto. -
Intelectuales, movimientos sociales y educación / Gelsa Knijnik. -
Produciendo sujetos masculinos y cristianos / Guacira Lopes Louro. -
Elementos para una crítica de las metodologías participativas de investigación / Marisa C. Vorraber Costa. -
La producción discursiva sobre educación ambiental: terrorismo, arcaísmo y trascendentalismo / Mauro Grün. -
Hacia una teoría del cambio educacional / Norma Marzola. -
El constructivismo pedagógico como significado transcendental del currículo / Sandra Mara Corazza. -
La producción del conocimiento didáctico y el pos-estructuralismo: potenciales analíticas / Sonia M. M. Ogiba. -
El proyecto educacional moderno: ¿Identidad terminal? / Tomás Tadeu da Silva.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 149.96 C934c 1997 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 35605001090768
Libros Biblioteca Central Estantería General 149.96 C934c 1997 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.2 Disponible 015073

Incluye índice

Referencias bibliográficas

Michel Foucault y la educación: ¿Hay algo nuevo bajo el sol? / Alfredo J. Veiga-Neto. -

Intelectuales, movimientos sociales y educación / Gelsa Knijnik. -

Produciendo sujetos masculinos y cristianos / Guacira Lopes Louro. -

Elementos para una crítica de las metodologías participativas de investigación / Marisa C. Vorraber Costa. -

La producción discursiva sobre educación ambiental: terrorismo, arcaísmo y trascendentalismo / Mauro Grün. -

Hacia una teoría del cambio educacional / Norma Marzola. -

El constructivismo pedagógico como significado transcendental del currículo / Sandra Mara Corazza. -

La producción del conocimiento didáctico y el pos-estructuralismo: potenciales analíticas / Sonia M. M. Ogiba. -

El proyecto educacional moderno: ¿Identidad terminal? / Tomás Tadeu da Silva.