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La formación profesional del maestro : Estrategias y competencias / Coordinadores: Léopold Paquay ... [y otros] ; Traducción de Consol Vilà.

Colaborador(es): Idioma: Español Lenguaje original: Francés Series Colección Educación y PedagogíaMéxico D. F. : Fondo de Cultura Económica , 2005Edición: Primera ediciónDescripción: 400 páginas : figurasTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9789681675448
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.711 F723p 2005
Contenidos:
I. La competencia del maestro profesional o la importancia de saber analizar la prácticas.
II. El trabajo de las representaciones en la formación de los maestros.
III. Enseñar la complejidad del oficio de maestro.
IV. La formación práctica de los maestros y el nacimiento de una inteligencia profesional.
V. Cómo formar maestros profesionales. Por una formación continua vinculada con la práctica.
VI. Enfoque clínico, formación y escritura.
VII. Del practicante al experto: cómo construir las habilidades profesionales.
VIII. Formación continua y videoformación: qué habilidades se deben priorizar.
IX. El trabajo sobre el habitus en la formación de maestros. Análisis de las prácticas y toma de conciencia.
X. El maestro como "actor racional": racionalidad, conocimiento, juicio.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 370.711 F723p 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 005865

Incluye índice.

Bibliografía: páginas 379-400.

I. La competencia del maestro profesional o la importancia de saber analizar la prácticas.

II. El trabajo de las representaciones en la formación de los maestros.

III. Enseñar la complejidad del oficio de maestro.

IV. La formación práctica de los maestros y el nacimiento de una inteligencia profesional.

V. Cómo formar maestros profesionales. Por una formación continua vinculada con la práctica.

VI. Enfoque clínico, formación y escritura.

VII. Del practicante al experto: cómo construir las habilidades profesionales.

VIII. Formación continua y videoformación: qué habilidades se deben priorizar.

IX. El trabajo sobre el habitus en la formación de maestros. Análisis de las prácticas y toma de conciencia.

X. El maestro como "actor racional": racionalidad, conocimiento, juicio.

Título original: Former des enseignants professionnels. Quelles stratégies? Quelles competénces?

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