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Integración escolar : cómo lograr la integración escolar de alumnos con deficiencia intelectual a la escuela secundaria / Robert Doré... [y otros] ; traducido por J. Enrique Álvarez Alcántara.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español México : Pearson Educación , 2002Edición: Primera ediciónDescripción: xx, 164 páginas : ilustracionesTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9702602696
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 379 D695i 2002
Contenidos:
Primera parte. Los conceptos en materia de integración escolar y el contexto de la educación secundaria. -- Capítulo 1. La evolución de los conceptos en materia de integración escolar. -- Capítulo 2. Los retos planteados para la integración a la escuela secundaria. -- Segunda parte. Las consideraciones morales y éticas en torno a la integración escolar de alumnos con discapacidades. -- Capítulo 3. Las consideraciones morales. -- Capítulo 4. Las consideraciones éticas. -- Capítulo 5. Las nociones de consentimiento y asentimiento. -- Tercera parte. La noción de condiciones de integración y los modelos propuestos. -- Capítulo 6. La noción de condiciones de integración y los modelos propuestos. -- Capítulo 7. Las actitudes. -- Capítulo 8. la organización escolar. -- Capítulo 9. Los programas de estudios. -- Capítulo 10. La enseñanza y el aprendizaje. -- Capítulo 11. Los servicios de apoyo. -- Capítulo 12. Las interacciones con el medio. -- capítulo 13. Encuadre y cegamiento. -- Cuarta parte. La intervención en la integración escolar en la escuela secundaria. -- Capítulo 14. La preparación de los agentes escolares.
Existencias: 379 D695i 2002

Incluye índice.

Bibliografía : páginas 139-159.

Primera parte. Los conceptos en materia de integración escolar y el contexto de la educación secundaria. -- Capítulo 1. La evolución de los conceptos en materia de integración escolar. -- Capítulo 2. Los retos planteados para la integración a la escuela secundaria. -- Segunda parte. Las consideraciones morales y éticas en torno a la integración escolar de alumnos con discapacidades. -- Capítulo 3. Las consideraciones morales. -- Capítulo 4. Las consideraciones éticas. -- Capítulo 5. Las nociones de consentimiento y asentimiento. -- Tercera parte. La noción de condiciones de integración y los modelos propuestos. -- Capítulo 6. La noción de condiciones de integración y los modelos propuestos. -- Capítulo 7. Las actitudes. -- Capítulo 8. la organización escolar. -- Capítulo 9. Los programas de estudios. -- Capítulo 10. La enseñanza y el aprendizaje. -- Capítulo 11. Los servicios de apoyo. -- Capítulo 12. Las interacciones con el medio. -- capítulo 13. Encuadre y cegamiento. -- Cuarta parte. La intervención en la integración escolar en la escuela secundaria. -- Capítulo 14. La preparación de los agentes escolares.