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Factores que influyen en la participación de los padres y apoderados en la formación educativa de los estudiantes de séptimo y octavo año básico de la escuela El Saber de la comuna de Nacimiento región del Bío Bío / Jessica Fabiola Gallegos Oñate ; Profesor Patrocinante : Roberto Bustamante Jara.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2016Descripción: vi, 100, [62] hojasTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016. Resumen: La familia se ha ido modificando a través del tiempo en diferentes aspectos, y a su vez ha descuidado las responsabilidades que le competen en el proceso educativo de sus hijos, es por eso que es necesario conocer los factores que influyen en la participación de los padres y apoderados de los alumnos de séptimo y octavo año básico, ya que son los que se encuentran en el nivel más avanzado de la enseñanza básica, quedando vulnerables y sin preocupación por parte de sus padres. La presente investigación se realizó en una escuela municipalizada de la comuna de Nacimiento, ubicada en la región del Bío Bío. Se aplicó la metodología cualitativa de estudio de caso, obteniendo los datos por medio de un grupo focal para padres y apoderados de séptimo y octavo año básico, ya a través de entrevistas semiestructuradas a profesores jefes de séptimo y octavo año básico y docentes del equipo directivo del establecimiento. La investigación realizada nos da a conocer que existen diversos factores que influyen en la participación de los padres y apoderados en el proceso educativos de los estudiantes de séptimo y octavo año básico. En total se conocieron quince factores, de los cuales cinco son favorables y diez desfavorables. Los primeros deben ser mejorados por la escuela para atraer aún más a los padres y apoderados; los segundos son los que hacen que la participación en el proceso educativo de sus hijos se vea tan disminuida, para los cuales se deben mejorar las prácticas e implementar nuevas para motivar y aumentar la participación de los padres y apoderados en el proceso educativo de sus hijos.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED G166f 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 006430

Incluye índice.

Tesis : (Magíster en Educación).-- Universidad de La Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2016.

Bibliografía: hojas 98-100.

La familia se ha ido modificando a través del tiempo en diferentes aspectos, y a su vez ha descuidado las responsabilidades que le competen en el proceso educativo de sus hijos, es por eso que es necesario conocer los factores que influyen en la participación de los padres y apoderados de los alumnos de séptimo y octavo año básico, ya que son los que se encuentran en el nivel más avanzado de la enseñanza básica, quedando vulnerables y sin preocupación por parte de sus padres.
La presente investigación se realizó en una escuela municipalizada de la comuna de Nacimiento, ubicada en la región del Bío Bío. Se aplicó la metodología cualitativa de estudio de caso, obteniendo los datos por medio de un grupo focal para padres y apoderados de séptimo y octavo año básico, ya a través de entrevistas semiestructuradas a profesores jefes de séptimo y octavo año básico y docentes del equipo directivo del establecimiento.
La investigación realizada nos da a conocer que existen diversos factores que influyen en la participación de los padres y apoderados en el proceso educativos de los estudiantes de séptimo y octavo año básico. En total se conocieron quince factores, de los cuales cinco son favorables y diez desfavorables. Los primeros deben ser mejorados por la escuela para atraer aún más a los padres y apoderados; los segundos son los que hacen que la participación en el proceso educativo de sus hijos se vea tan disminuida, para los cuales se deben mejorar las prácticas e implementar nuevas para motivar y aumentar la participación de los padres y apoderados en el proceso educativo de sus hijos.