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Evaluación del material pedagógico proporcionado por el programa "Plan de apoyo compartido" a la escuela particular Millantu N°166, Sector Labranza, comuna de Temuco / Claudia Andrea Martínez Aguayo ; Profesor Guía: Juan Santibáñez Riquelme.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Temuco (Chile) : Universidad de La Frontera , 2012Descripción: vi, 123 hojas : figuras, tablasTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis : (Magíster en Educación Mención Evaluación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2012. Resumen: La presente investigación se enmarcó dentro del paradigma cualitativo/interpretativo, el diseño metodológico de la investigación corresponde al estudio de caso. Como técnicas de recolección de datos se aplicaron tres técnicas, la técnica grupal focal, la entrevista semi estructurada y observación directa, las que se describen a continuación. Los participantes atribuyen al material pedagógico que proporciona el Plan de Apoyo Compartido una gran importancia ya que este ha venido a contribuir en la mejora de las prácticas pedagógicas, en la motivación de los estudiantes por aprender, la integración de la familia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje y sobre todo en la profesionalización de la enseñanza, a través de la instauración de prácticas, como: el trabajo sistemático y continuo con material didáctico, la evaluación sistemática y continua de los aprendizajes, el análisis de resultados, seguimientos y monitoreo de los logros de los estudiantes.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis y proyectos de título Biblioteca Central Estantería Tesis y trabajos de título MAGED M386e 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 No para préstamo 006854

Incluye índice general, índice de figuras, índice de tablas, anexos.

Tesis : (Magíster en Educación Mención Evaluación) .-- Universidad de La Frontera, Facultad Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2012.

Bibliografía : página 74-75.

La presente investigación se enmarcó dentro del paradigma cualitativo/interpretativo, el diseño metodológico de la investigación corresponde al estudio de caso. Como técnicas de recolección de datos se aplicaron tres técnicas, la técnica grupal focal, la entrevista semi estructurada y observación directa, las que se describen a continuación.
Los participantes atribuyen al material pedagógico que proporciona el Plan de Apoyo Compartido una gran importancia ya que este ha venido a contribuir en la mejora de las prácticas pedagógicas, en la motivación de los estudiantes por aprender, la integración de la familia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje y sobre todo en la profesionalización de la enseñanza, a través de la instauración de prácticas, como: el trabajo sistemático y continuo con material didáctico, la evaluación sistemática y continua de los aprendizajes, el análisis de resultados, seguimientos y monitoreo de los logros de los estudiantes.