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Hacia una didáctica de lo grupal / Marta Souto de Asch ; Colaboración de Anahí V. Mastache, Diana Mazza.

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Series Colección Enfoques en EducaciónBuenos Aires : Miño y Dávila Editores , 1993Edición: Primera ediciónDescripción: 335 páginas : ilustracionesTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9509467383
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.395 S728h 1993
Contenidos:
PRIMERA PARTE: ENCUADRE PARA EL ESTUDIO. 1. Consideraciones epistemológicas. - 2. El acto pedagógico desde lo social, lo psíquico y lo instrumental. - 3. Lo grupal. La grupalidad y los grupos en las situaciones de enseñanza.
SEGUNDA PARTE: ESTUDIO DE LO GRUPAL Y DE LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE. 4. El enfoque dialéctico de los grupos. - 5. El proceso grupal. Enfoque de su desarrollo. - 6. Hacia una teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza. Convergencias desde un análisis multirreferenciado.
TERCERA PARTE: APORTES DESDE LA INVESTIGACIÓN. 7. Un análisis desde la perspectiva del conflicto. - 8. La tensión reproducción-resistencia a nivel de la clase escolar. - 9. Las fantasmáticas de la formación. Análisis de su incidencia en una clase escolar / Anahí V. Mastache. - 10. La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo / Diana Mazza.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Biblioteca Central Estantería General 371.395 S728h 1993 (Navegar estantería(Abre debajo)) c.1 Disponible 005851

Incluye índice.

Incluye bibliografía.

PRIMERA PARTE: ENCUADRE PARA EL ESTUDIO. 1. Consideraciones epistemológicas. - 2. El acto pedagógico desde lo social, lo psíquico y lo instrumental. - 3. Lo grupal. La grupalidad y los grupos en las situaciones de enseñanza.

SEGUNDA PARTE: ESTUDIO DE LO GRUPAL Y DE LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE. 4. El enfoque dialéctico de los grupos. - 5. El proceso grupal. Enfoque de su desarrollo. - 6. Hacia una teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza. Convergencias desde un análisis multirreferenciado.

TERCERA PARTE: APORTES DESDE LA INVESTIGACIÓN. 7. Un análisis desde la perspectiva del conflicto. - 8. La tensión reproducción-resistencia a nivel de la clase escolar. - 9. Las fantasmáticas de la formación. Análisis de su incidencia en una clase escolar / Anahí V. Mastache. - 10. La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo / Diana Mazza.

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