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|---|---|---|---|
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| 041 | _aEspañol | ||
| 082 | 0 | 4 |
_a375 _bG975p2 1994 |
| 100 | 1 | _aGrundy, Shirley | |
| 245 | 1 | 0 |
_aProducto o praxis del curriculum / _cShirley Grundy. |
| 250 | _a2a edición. | ||
| 264 |
_aMadrid : _bEdiciones Morata , _c1994. |
||
| 300 | _a276 páginas. | ||
| 336 |
_2rdaconctent _atext _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _aunmediated _bn |
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| 338 |
_avolume _bnc _crdacarrier |
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| 349 | _aLibro | ||
| 490 | 0 | _aPedagogía. | |
| 500 | _aIncluye índice. | ||
| 504 | _aBibliografía : páginas 259-265 | ||
| 505 |
_aCAPÍTULO PRIMERO. _tTres intereses humanos fundamentales. - |
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| 505 |
_aCAPÍTULO II. _tEl currículum como producto. - |
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| 505 |
_aCAPÍTULO III. _tLos profesores como creadores de currículum. - |
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| 505 |
_aCAPÍTULO IV. _tEl currículum como práctica. - |
||
| 505 |
_aCAPÍTULO V. _tEl desarrollo del currículum práctico. - |
||
| 505 |
_aCAPÍTULO VI. _tEl currículum como praxis. - |
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| 505 |
_aCAPÍTULO VII. _tLa práctica del currículum crítico. - |
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| 505 |
_aCAPÍTULO VIII. _tEl desarrollo de la praxis curricular. - |
||
| 505 |
_aCAPÍTULO IX. _tConvertirse en crítico: una historia personal. - |
||
| 505 |
_aCAPÍTULO X. _tLa praxis curricular y el trabajo del profesor. |
||
| 650 | 0 | 4 |
_aEducación _x Currículum |
| 650 | 0 | 4 | _aPedagogía |
| 650 | 0 | 4 | _aEducación |
| 942 |
_cLIB _2ddc |
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| 999 |
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