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007			ta
008			040526e2003 cl m 001 0 spa d
035			_a(Sirsi) 38427
035			_a58939
040			_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda
041			_aEspañol
090			_aPSI _bJ55r 2003
100	1		_aJeréz Bezzenberger, Rocio Macarena ,
245	1	0	_aRepresentaciones sociales de pautas de crianza en madres con competencia parental y madres con incompetencia parental : _bun estudio de casos y controles / _cRocio Macarena Jerez Bezzenberger , Lucía Claudia Puentes Matamala ; Profesor Patrocinante: Gonzalo Bustamante Rivera.
264			_aTemuco (Chile): _bUniversidad de La Frontera, _c2003.
300			_a105 hojas .
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_a volumen _bnc _crdacarrier
349			_atesis
500			_aIncluye anexos, anexos en formato electrónico.
500			_aTesis a texto completo en formato PDF: Biblioteca Digital UFRO
502			_aTrabajo de Título (Licenciado en Psicología).-- Universidad de la Frontera, Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, 2003.
504			_aBibliografía: hojas 78-83.
520			_aPara entender la parentalidad se asume una perspectiva ecosistémica y es desde este paradigma, que asumimos como objeto de estudio las representaciones sociales de pautas de crianza, con el objetivo de aproximarnos a uno de los múltiples aspectos de la competencia parental: la cualidad pensante de los cuidadores, referido a las ideas, pensamientos, conceptualizaciones, fantasías, imágenes, etc. Que presentan los padres en relación a las pautas de crianza y los elementos asociados a este concepto. El presente estudio tuvo como objetivo conocer y describir las representaciones sociales centrales de pautas de crianza en madres que presenten incompetencia parental y madres que presenten competencia parental a través de un estudio descriptivo de casos y controles, comparando los contenidos significativos de dichas representaciones sociales presentes en cada grupo, junto con describir experiencias de vida, relacionándolas con las representaciones sociales acerca de la crianza de sus hijos. Se utilizó metodología cualitativa de casos y controles, mediante seis entrevistas individuales semiestructuradas. Los resultados obtenidos muestran que en ambos grupos aparecen tres núcleos centrales de representación social de pautas de crianza los cuales se refieren a la maternidad, la infancia y el apoyo social que reciben. Sin embargo existen diferencias en los grupos que se refieren a núcleos específicos de representación. Finalmente se discuten estos resultados con los antecedentes teóricos y se concluye que en general, las representaciones de pautas de crianza para madres con competencia parental (CP) se relacionan con una ?visión integrada del desarrollo de los niños? y las representaciones sociales de pautas de crianza de las madres con incompetencia parental (LP), se relacionan con ?mantener tranquilidad y armonía familiar ?ficticia?.
650	0	0	_aCrianza de niños
650	0	0	_aModelos de enseñanza
650	0	4	_aRepresentaciones sociales
650	0	4	_aParentalidad
650	0	4	_aMaltrato al niño
650	0	0	_aEcología social
650	0	4	_aFamilia _x Aspectos psicológicos
650	0	4	_aPadres e hijos
650	0	0	_aPsicología
700	1		_aJeréz Bezzenberger, Rocio Macarena
700	1		_aPuentes Matamala, Lucía Claudia
700	1	0	_aBustamante Rivera, Gonzalo Eugenio _eProfesor patrocinante
710	1		_aUniversidad de La Frontera (Chile). _bFacultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades
856	4	0	_y versión en línea
942			_cTES _2alphanum
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