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040			_aCL-TeUF _bspa _cCL-TeU _erda
041			_aEspañol
082	0	4	_a371.914 _bE597e 2002
245	0	0	_aEnseñando a niños con dificultades pragmáticas de comunicación : _bintervención en el aula / _cEditado por Gilbert Mackay y Carolyn Anderson ; traducido al castellano por Guillermo Monfort Juárez.
250			_aPrimera edición.
264			_aMadrid : _bEntha Ediciones , _c2002.
300			_a181 páginas.
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bn
338			_avolume _bnc _crdacarrier
349			_aLibro
490	0		_aEvaluación Métodos Familia Recursos
500			_aIncluye índices.
504			_aBibliografía
505			_t1. Comunicación útil / _rGilbert MacKay y Carolyn Anderson.
505			_t2. Acciones e interacciones: las raices de la comunicación pragmática / _rGilbert MacKay.
505			_t3. Dificultades de comunicación pragmática / _rCarolyn Anderson.
505			_t4. Dos estudios de caso de dificultades pragmáticas / _rKirsty Gilbert.
505			_t5. Alumnos con dificultades pragmáticas, en la primera infancia / _rGilbert MacKay.
505			_t6. Se necesitan dos para tartamudear: factores de interacción y tartamudez / _rRoberta Lees.
505			_t7. La escuela como soporte integral para alumnos con dificultades pragmáticas / _rLibby Roberts.
505			_t8. Sistemas para establecer y mantener un servicio / _rJennifer Lundie.
534			_aTeaching children with pragmatic difficulties of communication
650	0	4	_aTrastornos del habla en niños _x Terapia
650	0	4	_aTrastornos del lenguaje _x Terapia
650	0	4	_aTerapia del lenguaje
700	1		_aMackay, Gilbert _eEditor
700	1		_aAnderson, Carolyn _eEditor
856	4	0	_uhttp://www.bib.ufro.cl/libros/370/Contenido/a35563.pdf _zContenido
942			_cLIB _2ddc
999			_c70640 _d70640